La stratégie SOAPSTone pour l’analyse écrite est une méthode simple de critique rhétorique conçue pour aider au processus d’analyse de textes, d’écriture sur textes écrits, et même la planification de l’écriture d’un texte original. SOAPSTone est un acronyme qui signifie Speaker, Occasion, Audience, But, Subject et Tone. En utilisant les six parties de la stratégie SOAPSTone, vous pouvez prendre presque n’importe quel texte écrit (par exemple, un roman, un article de journal, un discours, un non-fiction créatif ou tout autre document écrit) et développer un bon sens de ce que l’auteur voulait à voir avec le document et comment le public peut (ou non) réagir au texte. Voir le graphique ici, ou lire la description en plus grand texte ci-dessous.

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HAUT-PARLEUR

ÉTAPE 1: DÉTERMINER L’ENCEINTE. Identifiez qui raconte l’histoire ou qui donne l’information. Est-ce un narrateur omniscient, un personnage de l’histoire ou le véritable auteur? Pourquoi pensez-vous que l’auteur a choisi cette personne comme conférencier? Quels détails sur cette personne est-il important de connaître?

OCCASION

ÉTAPE 2: RECONNAÎTRE L’OCCASION. L’occasion se réfère à l’heure et au lieu de l’histoire ou du document écrit. Quand et où se déroulent les événements? Dans quel contexte géographique et chronologique l’orateur pense-t-il et agit-il? Comment le temps et le lieu affectent-ils et éclairent-ils le texte? Quels détails sont donnés sur l’occasion dans le texte lui-même?

PUBLIC

ÉTAPE 3: DÉCRIVEZ LE PUBLIC. Considérez les publics primaires, secondaires et même tertiaires de ce texte. Pour qui le texte a-t-il été écrit? Pourquoi a-t-il été écrit pour eux? Quelles caractéristiques connaissez-vous du public et comment savez-vous que le texte a été écrit en pensant à lui?

BUT

ÉTAPE 4: ÉTABLIR LE BUT. Pourquoi l’auteur aurait-il écrit ce texte particulier pour le public que vous avez noté ci-dessus? Déterminez le sens et le message qui sous-tendent la prose et demandez-vous: quelle valeur cela donne-t-il à mon public? Qu’est-ce que l’auteur pense ou espère que le public du texte pensera du texte ou fera à la suite de celui-ci? Comment l’auteur précise-t-il efficacement (ou inefficacement) son objectif et réalise-t-il les objectifs de l’objectif?

OBJET

ÉTAPE 5: ENQUÊTE SUR LE SUJET. Connaître le public et le but du document, en conjonction avec l’occasion et le conférencier vous permet de mieux comprendre le sujet ou le sujet du texte. À quoi veut vraiment parler l’auteur? Qu’est-ce qui dément l’histoire ou la prose, fournissant peut-être un sens plus profond? Qu’est-ce que l’auteur révèle (ou ne révèle pas) lorsqu’il aborde le sujet?

TONE

ÉTAPE 6: DISSECTIONNER LE TON. Évaluez le choix des mots, l’organisation et les modèles rhétoriques dans la prose. Comment les éléments textuels font-ils ressentir le public? Que pense l’auteur du sujet? Le message est-il lourd ou subtil? Que pouvez-vous dire sur la construction syntaxique et la structure du texte en ce qui concerne le ton?