Lukemisesta tulee yhä tärkeämpää uudessa osaamistaloudessa ja se on edelleen tehokkain ihmisen toiminta tiedon muuntamiseksi tiedoksi.
Jos lukijat lukevat nopeudella, joka on yli 1000 sanaa minuutissa (wpm) ja jonka ymmärrys on lähes 85%, ne edustavat vain 1% lukijoista. Keskimääräinen lukija on enemmistö ja saavuttaa vain noin 200 wpm: n tyypillisen ymmärryksen ollessa 60%. Tämä näyttää yllättävältä, koska suurin osa lukijoista, jotka lukevat aktiivisesti työasiakirjoja, sanomalehtiä, aikakauslehtiä, kirjoja tai tietokoneen näytön sisältöä, harjoittavat päivittäin vähintään tunnin ajan. Tällaisen intensiivisen harjoittelun tulisi kaikkien olla lähellä huippusuorituksia.
Valitettavasti tämä on kaukana todellisesta tilanteesta. Keskimääräinen lukija on viisi kertaa hitaampi kuin hyvä lukija. Asiat ovat vielä pahempia, jos otamme huomioon lukutehokkuuden ja nopeuden. Lukutehokkuus on lukunopeus painotettuna ymmärtämisnopeudella, ja se on 200 x 60% tai 120 tehokasta sanaa minuutissa (ewpm) keskimääräiselle lukijalle ja 1000 x 85% tai 850 ewpm huippulukijoille. Siten seitsemän hyötysuhde jakaa nämä kaksi luokkaa.
Vertaa keskimääräisen lukijan tuloksia muihin alueisiin. Voimme kuvitella sprinterin harjoittavan joka päivä useita vuosia juoksuradalla ja sitten vain rauhallisesti kävelemässä kilpailua varten. Voimme myös kuvata kilpa-auton kuljettajan, joka ei koskaan ylitä 30 km / h tai pianistia, joka pelaa viikon jokaisena päivänä 20 vuoden ajan ja pystyy soittamaan musiikkia vain aloittelijan tavoin. Valitettavasti suurin osa lukijoista ei 12 vuoden iästä lähtien paranna tehokkuuttaan eikä koskaan saavuta täyttä kapasiteettiaan.
Jokainen tietokoneen käyttäjä, joka on myös hidas konekirjoittaja, on tietoinen eduista, joita hän voisi saada kirjoituskurssi, mutta melkein kukaan ei epäile paljon suurempia voittoja, joita hän voisi saavuttaa parantamalla lukutaitoaan ja nopeuttaan. Puheentunnistuksen nopea parantaminen saattaa asteittain tehdä vanhentuneesta, koska hyvä konekirjoittaja toimii hyvin puheen nopeudella. Toisaalta ihmisen tai tietokoneen puhuminen, jonka keskinopeus on 150 wpm, pysyy aina monta kertaa hitaampana kuin hyvä lukija, ottamatta huomioon kuorinnan ja ohittamisen mahdollisuuksia.
On olemassa kolme mahdollista tapoja parantaa lukemista. Nopein on luultavasti hyviin materiaaleihin perustuva ja dynaamisen ohjaajan animoima pikalukuseminaari. On melko tavallista, että hidas lukija kaksinkertaistaa ja jopa kolminkertaistaa lukutehonsa kahden päivän luokassa, joka tarjoaa positiivisen ilmapiirin, huolella valitut tekstit ja ymmärrystestit. Koska tätä nopeaa ja rohkaisevaa parannusta ei kuitenkaan ole riittävästi ankkuroitu, se haalistuu usein ajan myötä.
Kirja pikalukemisesta on toinen mahdollisuus. Tällainen kirja tarjoaa yleensä nopeus- ja ymmärryskokeita sekä tekniikoita lukemisen parantamiseksi. Se sisältää usein yleisempää tietoa keskittymisestä, kiinnostuksen stimulaatiosta, kuorintatekniikoista ja tavoista lähestyä tekstiä. Jotkut menetelmät voivat sisältää ääni- tai videokasetteja. Kirjapohjainen menetelmä vaatii paljon aikaa ja lukijan vahvaa sitoutumista.
Lopuksi, pikalukutietokoneohjelma on todennäköisesti tehokkain tapa saavuttaa korkein lukutaso. Tietokoneet tarjoavat ainutlaatuisia harjoituksia lukutehokkuuden parantamiseksi vuorovaikutteisuuden, tekstianimaation ja tahdistuksen avulla. Tietokonenäytöllä saavutettu korkeampi lukutaito on täysin siirrettävissä paperilta lukemiseen. Valitettavasti käänteinen tapa ei toimi niin hyvin. Pikalukemisohjelmisto tarjoaa nautinnollista ja nopeatempoista harjoittelua, mikä antaa jatkuvaa käytäntöä, joka on välttämätöntä elinikäisten hitaiden lukutottumusten rikkomiseksi. Tämä on tehtävä, jonka seminaarit ja kirjojen pikalukeminen yleensä jättävät lukijan vastuulle.
