Fyysinen kehitys

Fyysisten rajojen testaaminen

Pikkulapsesi todennäköisesti edelleen tutkii ympäristöään tavalla, jolla hän on viime kuukaudet – tarttumalla satunnaisiin esineisiin, tarkastamalla ne tarkasti, asettamalla ne hänen suuhunsa ja hakkaamalla niitä lattialle.

Mutta huomaat myös, että hän haluaa haastaa fyysiset rajat. Hän tietää hän voi kävellä, joten hän haluaa yrittää kuljettaa raskasta kuormaa, kuten lohkolaatikkoa, samalla kun hän on siinä. Hän uskoo pystyvänsä kiipeämään sohvalle, joten hän haluaa työntää tuolin keittiön tiskille kiipeämään korkeammalle ja tutkia mitä työtasoilla on.

Jos sinulla on paratiisi ” t jo tehty, on nyt välttämätöntä, että pidät kotisi lapsiturvallisena. Keittiö voi olla erityisen vaarallinen paikka, joten tottukaa tapa valmistaa ruokaa takan takapolttimilla, kääntämällä kattiloiden kahvat sisäänpäin ja ulottumattomiin. kädet ja vaarallisten puhdistusaineiden ja lääkkeiden lukitseminen.

Jos pikkulapsesi haluaa, kokeile tätä typerää peliä, jonka on suositellut lapsenkehitysasiantuntija Marilyn Segal, Lapsesi pelissä: Yhdestä kahteen vuoteen -kirjailija: Pidä kiinni hänen käsistään ja näytä kuinka kyykky. Kun liikkuet ylös ja alas, laula:

”Taivuta polviamme ja menemme alas
asti lattiaan.
Ylös, ylös, ylös, seisomme korkealla,
Ja nyt kyykistämme vielä lisää. ”

Jos lapsesi ei kävele helposti tai tuskin kävelee ollenkaan, kokeile tätä toimintaa, jota kehitysasiantuntijat käyttävät auttaakseen p lapset luottavat jalkoihinsa. Ensinnäkin, anna lapsesi seistä selkänsä seinää vasten, siirry sitten takaisin, jotta olet noin 3 metrin päässä hänestä. Ojenna kättä ja pyydä häntä tavoittamaan se, ottamalla yksi tai kaksi askelta päästäksesi sinuun. Opasta häntä takaisin seinälle ja tee se uudestaan ja uudestaan, astuen ajoittain taaksepäin, jotta hänen on tehtävä enemmän toimenpiteitä tavoidakseen sinut.

Pinoaminen, piirtäminen ja maalaaminen

16 kuukauden -vanha on yhä taitavampi käyttämään kättään ja sormiaan. Hän voi pystyä pinottamaan kaksi tai kolme korttelia tornin tekemiseksi ja ilahduttaa sitten heti kaatamalla sen. Kun luet kirjoja, hän vaatii sivujen kääntämistä sinulle, ja nyt saatat pystyä kääntämään yhden tai kaksi sivua kerrallaan sen sijaan, että yksinkertaisesti kääntäisit edestä taakse.

Jos annat hänelle väriliidun, hän tietää tarkalleen, mitä tehdä se, mutta luultavasti piirtelee mitä tahansa hänen edessään – kirjoja, huonekaluja ja seiniä – joten väritys on toimintaa, jota haluat todennäköisesti seurata tarkasti. Hän saattaa jopa pystyä n työnnä pyöreä palkki eri muotoisen levyn oikeaan reikään.

Tämä on hyvä aika esitellä sormemaalaus. Voit tehdä omat sormimaalit sekoittamalla 2 rkl valkoista jauhoa pienen veden kanssa ohueksi tahnaksi ja lisäämällä sitten muutama tippa elintarvikeväriä. Jotta sormenmaalaaminen olisi erityisen helppoa pienelle lapselle, anna hänen maalata vahatulle paperille teipattu pöydälle keittiössä tai ulkona. Laita maali paperille ja näytä hänelle, kuinka liu’uttaa sormiaan. Jos haluat tallentaa hänen luomuksensa, paina pala tavallista paperia voidellun paperin päälle ja kuori se varovasti pois; ripusta se kuivumaan.

Kieli ja kognitiivinen kehitys

Kielen ymmärtäminen, sanaston rakentaminen ja lukeminen

Olet nähnyt lapsesi testaavan itsenäisyyttään viime viikkoja ja kuukausia, mutta asiantuntijat sanovat, että kun lapsi voi puhua, hän tietää lopulta, että hän on oma henkilö. 16 kuukauden ikäinen voi pystyä sanomaan jopa seitsemän sanaa – tai jopa enemmän – selvästi . Mutta hän luottaa edelleen enimmäkseen sanattomaan viestintään, osoittamalla ja elehtimällä kertoakseen sinulle, mitä hän haluaa tai mitä haluaa sinun näkevän.

Taapero ymmärtää myös paljon enemmän kuin hän voi sanoa. (Haaste pikkulapsille ei ole puheen ymmärtämistä, vaan huulten, kielen ja hengityksen koordinointia riittävän hyvin, jotta heidät ymmärrettäisiin.) Saatat löytää tämän vahingossa jonain päivänä, kun esimerkiksi kysyt perhekoiralta, mihin voisit mahdollisesti sijoittaa auton avaimet – vain saadaksesi lapsesi osoittamaan koukkuun, missä he roikkuvat. Tai voit pyytää lastasi menemään tervehtimään s kengät kaapistaan ja katsele hämmästyneenä, kuinka hän ravaa käytävää pitkin ja palaa heidän kanssaan minuuttia myöhemmin. Et kuvittele sitä – hän todella tietää mitä sanot.

Hänen kykynsä ymmärtää enemmän kuin hän pystyy kommunikoimaan, tarkoittaa, että sinun on tärkeää puhua pikkulapsellesi hitaasti ja selkeästi. ”Olet todennäköisesti lopettanut suuren osan singsongy-puheesta, jota käytit vaistomaisesti, kun lapsesi oli vauva, mutta nyt voit käyttää yksinkertaisia sanoja ja lauseita herättääksesi hänen huomionsa.

Oikeiden sanojen käyttäminen esineisiin vähentää hämmennystään, kun hän oppii käyttämään sanoja. Lapsen kuunteleminen keskeytyksettä on myös välttämätöntä tässä vaiheessa. Erityisesti vanhempiensa ja huoltajiensa kuuntelemana lapsi on parempi kuuntelija, mikä puolestaan parantaa hänen puhetaitojaan.

Auta taaperoasi rakentamaan sanastoa puhumalla hänen kanssaan siitä, mitä hän kokee. Nimeä äänet, jotka ympäröivät sinua, kun olet ulkona: Kuuletko tuon linnun? Voitko kuulla sprinklereitä, jotka ovat ruohon kastelu? ” esimerkiksi, tai haasta häntä etsimään jotain erityistä: ”Auta minua löytämään kallio, joka tuntuu tasaiselta.” Havainnoinnin, kuuntelemisen ja tutkinnan oppiminen auttaa häntä kehittämään tärkeitä aistitaitoja.

Vaikka 16 kuukauden ikäinen lapsesi ei ehkä halua istua paikallaan muutama minuutti, hän näyttää todennäköisesti hieman enemmän kiinnostus tarinoiden lukemiseen. Älä ole turhautunut, jos hän näyttää mieluummin osoittavan tiettyihin kuviin ja pyytävän sinua kertomaan heille niistä pikemminkin kuin kuuntelemaan sinua lukemasta tekstiä.

Yksi lapsesi suosikki asioista, kun katsot kirjat saattavat osoittaa esineitä, joille hänellä on sanoja – kuten pallo, kissa, koira, jne., ja sanoa ne (uudestaan ja uudestaan). Mutta jos pyydät häntä ”Etsi … kana (tai kuu, tai auto)”, hän ”tekee myös innokkaasti. Hän on myös luultavasti jyrkästi halusta auttaa sinua kääntämään sivuja, merkki hänen kasvavasta itsenäisyydestään.

Käyttäytymisen terveys ja kehitys

Temperamentti ja pelottavat äänet

Olet poiminut vihjeitä lapsesi temperamentista päivästä lähtien. tapa, jolla 16 kuukauden ikäinen lapsesi on vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman kanssa, kertoo sinulle paljon siitä, miten hän ”todennäköisesti reagoi erilaisiin tilanteisiin, ihmisiin, paikkoihin ja asioihin ikääntyessään.

Lapsesi saattaa olla joustava ja sopeutua helposti muutoksiin, tai hän voi tarvita ennustettavamman aikataulun ja paljon varoitusta ennen siirtymiä. Kiinnitä huomiota siihen, mikä toimii hänelle parhaiten. Tunnet lapsesi paremmin kuin mikään kirja.

Hänen temperamenttinsa huomioon ottaen voit joskus muuttaa lapsesi ympäristöä pienillä tavoilla auttaaksesi häntä pysymään kihloissa ja välttämään kaatumisia. Esimerkiksi, jos lapsesi toimii parhaiten vankalla iltapäivän unella, yritä varmistaa, että hän saa sellaisen. Jos hän varaa uusia tilanteita, anna hänelle ylimääräistä aikaa lämmetä sen sijaan, että vaatisi halata tapaamiaan ihmisiä. Hän riippuu sinusta ja auttaa häntä tuntemaan olonsa mukavaksi. Kunnioittamalla hänen tarpeitaan voit auttaa häntä oppimaan käsittelemään maailmaa.

Se ei kuitenkaan ole sinun tehtäväsi tehdä elämästä hauskaa ja ilmaista. turhautumista. Lapsesi suuttuu ja liukenee kyyneliin. Se on kaikki normaalia osaa siitä, kuinka lapset oppivat ja kasvavat, joten älä ota sitä henkilökohtaisesti!

Mutta tarjoa ystävällisiä, vahvistavia vastauksia, kuten ”Näen kuinka vihainen ja järkyttynyt olet. Se ”Hyvä on olla vihainen. Ymmärrän. Olen täällä auttaakseni sinua rauhoittumaan. Lausunnot, jotka mitätöivät lapsesi tunteet, kuten ”älä itke, ei ole mitään järkyttävää siitä, että” ei vain ole ”hyödyllistä, mutta ne voivat johtaa suurempiin vaikeuksiin emotionaalisen sääntelyn kanssa.

Pelko kovista äänistä tulee joskus odottamatta. 16 kuukauden ikäinen lapsesi voi leikata, itkeä ja toimia suorastaan kauhuissaan pölynimurin, ukkosen, sireenin, ilotulitteiden tai ilmapallon äänestä.

Tarjoa rauhallista rauhoittamista. Halaus ja tunnustaminen hänen tunteistaan – ”Vau, se oli pelottava yllätys, eikö olekin?” – saattavat riittää. Näytä lapsellesi, kuinka hän voi peittää korvansa antaa hänelle jonkin verran hallintaa. Pikkulapsesi kasvaa lopulta melupelko, kun hän saa käsityksen siitä, mistä ne ovat peräisin ja että he ovat ”vaarattomia”.

Impulssikäyttäytyminen, kurinalaisuus ja tavat

Taaperoikäsi alkaa kehittää tunnetta mikä on kunnossa ja mikä ei. Suuri osa hänen käyttäytymisestään ei ole tahallista uhmaa. Hän on utelias ja testaa rajasi ymmärtääkseen paremmin mitä ne ovat. ”Äiti sanoi, ettei hänen tarvitse pelata laatikon kanssa – tarkoittiko hän sitä todella?” Tai: ”En saa heittää herneitä syöttötuolista, mutta entä keksejä? Entä maito? ”

Samaan aikaan lapsi toimii edelleen melkein jokaisella impulssilla, ja sinulta kuluu vuosia opastusta, ennen kuin hänellä on tarpeeksi itsekontrollia käyttäytyä asianmukaisesti jokaisessa – tai melkein melkein missä tahansa. Tässä iässä pikkulapsesi impulssit voivat aiheuttaa kiukutteluja tai aggressiivista käyttäytymistä, kuten lyömistä. Jos ymmärrät, että tällaiset impulssit ovat terveellisiä ja normaaleja, se voi auttaa sinua käsittelemään hänen negatiivista käyttäytymistään. Inhimillisen tunteena on aggressiivisuus ja jopa viha, mutta ero sinun ja pikkulapsesi välillä on se, että olet oppinut vetämään lyöntejäsi – ainakin suurimman osan ajasta.

Ole rauhallinen ja välitön – tosiasia, kun ohjaat käyttäytymistä, mutta älä katso toisinpäin, kun hylkäät. Jos teet odotuksesi nyt selkeiksi ja johdonmukaisiksi, lapsesi kasvaa turvallisemmaksi, tottelevaisemmaksi ja onnellisemmaksi.

Saatat miettiä, milloin astua sisään ja kurittaa lastasi. Voi olla hyödyllistä muistaa, että ”kuria” tarkoittaa opettamista. Olet lapsesi opettaja ja auttaja. Sano ”En voi” antaa sinun lyödä. Kiinnitys sattuu. Sinulla on kaksi upeaa valintaa. Haluatko repiä paperia tai leikata Play-Dohia?”

Taaperoikäsi on valmis oppimaan sanomaan taikasanat -” kiitos ”ja” kiitos ”- ainakin osan ajasta. Sinun ei tarvitse pakottaa häntä sanomaan niitä kaikissa tapauksissa ; hän huomaa, kun muut ihmiset käyttävät niitä, ja aikuisten tyytyväiset reaktiot, kun lapset käyttävät niitä.

Vaikka on kohtuutonta odottaa 16 kuukauden ikäisen sanovan ”kiitos” ja ”kiitos” koko ajan, jos näytät hyvää esimerkkiä, lapsesi seuraa. Jos tunnistat, että suuri osa lapsen oppimista oppii jäljittelemällä, on järkevää, että lapsesi tekee etiketin suhteen samoin kuin sinäkin.

Rajojen asettaminen

Pikkulapset ovat hauskoja – vaikka he ”tekisivät jotain, ei pitäisi”. On vaikea olla nauramatta, mutta hymysi lähettää viestin, että et todellakaan välitä lapsesi pomppimisesta sohvalla kenkineen tai jokaisen kudoksen poistamisesta laatikosta yksi kerrallaan. Tämän ikäiset lapset ymmärtävät paljon enemmän sanoja kuin pystyvät puhumaan, mutta kieli, jonka he tietävät parhaiten, on kehon kieli. Hymy kumoaa ”älä tee niin” joka kerta.

Kun lapsesi tekee jotain, mistä et pidä, varmista, että kasvosi ja äänesi välittävät tyytymättömyytesi. Älkää huutako, vaan rypistäkää kulmiaan ja asettakaa rajoituksia käyttämällä hylkäävää ääntä. Ole myös johdonmukainen. Jos korjaat rikkomuksen kerran, mutta jätät sen huomiotta seuraavalla kerralla, lähetät hämmentäviä signaaleja odotuksistasi.

Turvaistuimen taistelut

16 kuukauden ikäisen lapsen kiinnittäminen turvaistuimeen on paljon kuin kissan sitominen. Hän ”yowl ja hälinä (ja ehkä myös kynsiä). Kiireinen taapero ei halua olla hillitty. Tietenkin turvallisuuden vuoksi hänen on oltava joka kerta. Voit myös kutsua pikkuisen auttamaan sinua. Pyydä häntä pitämään kiinni yhdestä hihnasta, kun salpa lukittuu.

Tai käytä häiriötekijöitä tehtävän helpottamiseksi. Pujota erityinen lelu tai kirja autoon vetääksesi sen ulos vain ajon aikana. Laula typerä kappale tai tee jotain typerää, kuten sulkemalla silmäsi ja teeskentelemällä, ettet näe häntä, kun kiinnität hihnat ja solki. Tikiminen voi myös toimia.

Sosiaalinen kehitys

Taapero, yksilö

Jopa tässä nuoressa iässä lapsi oppii, että hänet palkitaan positiivisilla huomiota – halauksia, naurua ja kiitosta – kun hän käyttäytyy tavalla, jota hänen ympärillään olevat ihmiset pitävät oikeina, ja että häntä kohdellaan halveksivasti, kun hänen käyttäytymisensä on väärä. (Mikä voi todella hämmästyttää, kuinka nopeasti intuitiivinen lapsi oppii oikeat ja väärät merkitykset asioille eri ihmisille. Käyttäytyminen, joka saattaisi herättää kulmiisi, eli lyödä lelu sohvapöydälle tai vetää koiran hännää, houkuttelee naurua vanhemmalta sisarelta.)

Sosiaaliset vuorovaikutukset, joita olet todennäköisesti todistamassa, ovat perustekijöitä – heiluttaminen, hymyily, peekaboo-pelaaminen ja yksinkertaisten ohjeiden noudattaminen – mutta nämä kaikki ovat ensimmäisiä vaiheita hänen henkilökohtaisen sosiaalisen tyylinsä luominen. 16 kuukauden ikäinen voi myös aloittaa kiintymyksen osoittamisen, ja hän ”antaa takaisin saamansa takaisin. Jos osoitat kiintymystä halauksilla ja suudelmilla, hän todennäköisesti tekee sen myös.

Vastasyntynyt ei osaa tehdä eroa itsensä ja äitinsä tai itsensä ja minkä tahansa näkemänsä kohteen välillä. Maistaminen, koskettaminen, haju ja kuuleminen ympäröivässä maailmassa auttavat häntä ymmärtämään, että hän on erillinen olento.

Noin 16 kuukauden ikäisenä lapsi ymmärtää olevansa oma henkilö , mutta voi käyttää sinua jatkeena itselleen. Esimerkiksi, jos hän näkee haluamansa lelun, mutta ei pääse, hän voi ottaa yhteyttä silmiin ja eleitä, kunnes tiedät hänen haluavan sinun luovuttavan sen hänelle. Tai hän ei välttämättä tunne olonsa mukava kävelemällä portaita ylös, mutta koska hän on päättänyt tehdä sen joka tapauksessa, hän tarttuu käteesi, jotta voit auttaa häntä.

Tässä vaiheessa myös lapsi tietää, että hän on voimakas, ja hän on maailmansa keskusta. Hän käyttää huomiota, hämmästystä ja arvostusta saavutuksiinsa motivaationa yrittää vielä enemmän. Hän haluaa menestyä kaikessa, mitä yrittää, vaikka hän voitti usein ”t. Sinä” kiinni hänen yrittäessään kantaa esineitä, jotka ovat aivan liian raskaita tai hankalia käsittelemään, mutta hän on ehdottomasti yrittänyt.

Auta häntä jakamalla tehtävä hallittaviksi paloiksi. Voit ilmoittaa hänelle, että ihailet kuinka kovaa hän työskentelee saavuttaakseen jotain ja tuntee turhautuneisuutensa. ”Tuo pyykkikori on niin raskas. Sitä on vaikea kantaa. On turhauttavaa yrittää nostaa sitä. Anna minun auttaa sinua tässä. Otan puolet koriini ja voit kantaa toisen puoliskon omassasi. ”

Pelaa

Aistiensa käyttäminen

Päivittäinen elämä on yksi iso seikkailu vasta liikkuvalle taaperoikäiselle. Olet todistanut, että kosketat, haistat, tutkit ja ainakin yrität maistaa melkein kaikkea, mitä hän löytää. Tutkimalla esineitä tällä tavoin lapset oppivat erottamaan eri asioiden ominaisuudet. Hän ”todennäköisesti löytää työkalut – vispilän keittiön kaappi – ja olennot, kuten kastemato, joka hiipii vesikourua pitkin erityisen kiehtovaa sateen jälkeen.

Jäljitellen sinua leikin avulla

Annat pikkulapsellesi mahdollisuuden jäljitellä sinua, kuten ruoanlaitto leikkikeittiössä, mikä auttaa vähentämään turhautumista, jonka hän tuntee liian pienestä tekemiseen asioista, joita hän haluaa tehdä. Taaperoikokoiset työkalusarjat, pienet leikkikeittiöt tai ruokakaupat ovat hauskaa 16 kuukauden ikäisille.

Lepotila

Hellävarainen nukkumaanmenoaika

Nukkumaanmenoaika mene sujuvammin, jos luot rutiinin, johon lapsesi voi luottaa. Hyvä nukkumaanmenorutiini on tarpeeksi pitkä helpottamaan lapsesi rennossa tilassa, mutta ei niin pitkä tai monimutkainen, että se on sinulle hankalaa – tai lapsenvahdin on mahdotonta kopioida. Kaksikymmentä – 30 minuuttia on hyvä aika.

Sisällytä suurin piirtein samat elementit suunnilleen samassa järjestyksessä joka ilta. Esimerkiksi: Pieni välipala, kylpyamme tai nopea käsien ja kasvojen puhdistus, pyjamaan pääseminen, hampaiden harjaaminen ja kirja tai kaksi. Halaus ja suudelma ja olet valmis. Muita vaihtoehtoja ovat hyvää yötä muutamille pehmoleluille tai laululaulujen laulaminen. Ihannetapauksessa löydät lapsellesi (ja sinulle) sopivan rutiinin – ja pidät siitä kiinni.

Hyvästi aamuunet

Joskus 15-18 kuukauden välillä, taapero todennäköisesti pudottaa aamuunet. Yksi keskipäivän tai iltapäivän uni riittää. Aluksi yksi uni voi olla pidempi kuin aiemmin. Monet vanhemmat suosivat yhden napin vaihetta, koska päiväsi on helpompi suunnitella. Mutta voi olla vähän hankalaa ajoittaa se oikein. Varmista, että uni ei tapahdu niin myöhään päivällä, että lapsesi ei ole ” ei ole uninen nukkumaan mennessä. Saatat joutua leikkaamaan lyhyet iltapäiväunet, jotka kestävät liian kauan.

Hyvä nyrkkisääntö on, että nukkumaanmenon tulisi olla viimeistään 4 tuntia sen jälkeen, kun lapsi herää iltapäiväunesta. jos uni tapahtuu klo 13–15, aloita nukkumaanmeno viimeistään klo 6.30. Usein nukkumaanmeno siirtyy aikaisemmin, kun lapsi ottaa vain 1 unen.

Lapsesi saattaa silti tarvita lepoa tauko lepoaikana, jota hän käyttää aamunupon aikaansaamiseksi. Tarjoile välipala ja suunnittele hiljainen toiminta, kuten kuuntele rauhoittavaa musiikkia, katsella kirjoja tai lepää sohvalla olevalla peitolla (eikä sängyssä, jolla on vahva Vältä autolla ajamista entisen unen aikana – lapsesi voi nukahtaa, ohittaa iltapäiväunen ja olla kapea illalla.

Katso eteenpäin 17 kuukautta