Det må have været en temmelig teselskab.

Jane og Richard Hunt, velbevarede Quakers, der bor i New York kun tre miles fra den lille by Seneca Falls, New York, havde inviteret deres nabo, Elizabeth Cady Stanton til te den 15. juli 1848. Hunts inviterede også adskillige andre kvinder: Mary Ann McClintock, hustru til en Quaker-minister og Lucretia Mott og hendes søster Martha Coffin Wright. Dette var ingen social begivenhed, men en samling af kvindelige ledere, der havde været involveret i Quaker-bevægelsen for at afskaffe slaveri. Diskussionen den eftermiddag drejede sig om de utilfredshed kvinder følte over deres juridiske og civile status i Amerika. Mens de sad ved Hunts “te-bord, besluttede gruppen at reagere på deres frustrationer over kvinders ulighed ved at opfordre til at afholde en konference den følgende uge. En meddelelse blev leveret til kontorerne i Seneca County Courier, der meddelte” En konvention til diskutere kvindens sociale, borgerlige og religiøse tilstand og rettigheder vil blive afholdt i Wesleyan Chapel på Seneca Falls, New York, onsdag og torsdag den 19. og 20. juli. … ”Annoncen dukkede først op tirsdag den 11. juli og udnævnte Lucretia Mott som hovedtaler.

Erklæring fra Seneca Falls

På trods af kort varsel og arrangørernes forsigtigt optimistiske forventninger , 300 kvinder og mænd mødte til stævnet. Ved konklusionen havde 68 kvinder og 32 mænd underskrevet et dokument, der opfordrede amerikanske kvinder til at udvide de samme borgerlige og politiske rettigheder, som amerikanske mænd havde, inklusive valgret.

Erklæringen af følelser afspejler reformånden, der var i luften i denne periode – begrebet naturlige rettigheder blev løbende påberåbt for at skabe og derefter for at udvide betydningen af demokrati. Dokumentets tekst var modelleret af sprog og argumenterende rammer for uafhængighedserklæringen. Den hævdede, at kvinder havde de samme naturlige rettigheder til liv, frihed og jagt på lykke som mænd. Arbejdet ud fra forudsætningen om, at for at være retfærdig regering, måtte stamme fra de styredes samtykke, fortsatte den med at kræve kvinder “øjeblikkelig adgang til alle de rettigheder og privilegier, der tilhører dem som borgere i disse USA.”

Det kan hævdes, at denne “kvinders uafhængighedserklæring”, som det undertiden omtales, var den vigtigste faktor i udbredelsen af ordet om den spirende kvinders rettighedsbevægelse rundt om i landet. Det udgjorde et udgangspunkt i kampen for ligestilling, der fortsætter til i dag.

Lær mere om udviklingen af kvinders rettigheder fra dette sædvanlige dokument til de suffragistiske argumenter, der endelig sejrede til vind ret til at stemme på kvinder ved at besøge EDSITEment-lektionsplanen, Kronik og kortlægning af kvinders stemmerettighedsbevægelse.

CCSS-eksempel

De fælles kernestatistandarder Appendiks B angiver erklæringen om følelser og et engelsksprogsk kunsteksempel som eksempler Informationstekst til lønklasse 11 – College og karriereberedskab.

Lærere kan tilpasse følgende aktiviteter tilpasset den fælles kerne til brug i klasseværelset.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.2 — Bestem de centrale ideer eller informationer fra en primær eller sekundær kilde ; give et nøjagtigt resumé, der tydeliggør forholdet mellem de vigtigste detaljer og ideer.

• Efter at have identificeret delene af erklæringen om følelser og deres funktion, skal de studerende være i stand til at fastslå den centrale idé. Bed dem om at citere denne idé og sætte den med deres egne ord.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.5 — Analyser i detaljer, hvordan en kompleks primærkilde er struktureret, herunder hvordan nøglesætninger, afsnit og større dele af teksten bidrager til helheden.

• Erklæringen om følelser er modelleret på uafhængighedserklæringen. Bed de studerende om at identificere de dele af argumentet, der arbejder sammen for at gøre noget for kvinders uafhængighed. For at hjælpe dem med at tænke over delene, bed dem om at konsultere Aktivitet 3. Erklæringens dele.

CCSS.ELA-Literacy.RI.11-12.9 — Analyser syttende, attende- og grundlæggende amerikanske dokumenter fra det 19. århundrede af historisk og litterær betydning for deres temaer, formål og retoriske træk.

• Få eleverne til at sammenligne argumenter fremsat i erklæringen om følelser til uafhængighedserklæringen . (Se EDSITEment-lektion Argumentet for erklæringen.)

CCSS.ELA-Literacy.RI.11-12.6 — Bestem en forfatters synspunkt eller formål i en tekst, hvori retorik er særlig effektiv og analyserer, hvordan stil og indhold bidrager til tekstens kraft, overbevisning eller skønhed.

• Bed de studerende om at overveje, hvordan forfatterne til stemningserklæringen indrammede talen for talen, så den appellerer til deres tiltænkte publikum. Hvordan tror du retorikken i talen fik tidens mænd til at reagere? Kvinder? Modstandere af kvinders valgret?

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.4 — Bestem betydningen af ord og sætninger, som de bruges i en tekst, herunder analyse af, hvordan en forfatter bruger og forfiner betydningen af et nøgleudtryk i løbet af en tekst.

• Gennemgå ordforrådet i dokumentet inklusive nøgleudtryk, der overflader omkring begrebet “rettigheder” såsom “født lige ”” Umistelige rettigheder ”,” lige station ”,” naturens store forskrift ”,” hellig ret ”,” menneskerettigheder ”og” naturlove ”. Lad eleverne sætte disse ideer med deres egne ord.

CCSS.ELA-Literacy.W.11-12.1 — Skriv argumenter til støtte for påstande i en analyse af materielle emner eller tekster ved hjælp af gyldig begrundelse og relevant og tilstrækkeligt bevis.

• Bed de studerende om at skrive to avisredaktionelle svar på argumentet i Seneca Falls-erklæringen om følelser, den ene afviser den og den anden bifalder den.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.1 – Citer specifik tekstmæssig dokumentation for at understøtte analyse af primære og sekundære kilder, der forbinder indsigt opnået fra specifikke detaljer til forståelse af teksten som helhed.

• Har eleverne citeret passager i Seneca Falls-erklæringen for at illustrere, hvordan den karakteriserer kvinders tilstand. Hvordan kan en tankevækkende observatør på baggrund af dette dokument beskrive forholdet mellem mænd og kvinder i det amerikanske samfund i midten af det 19. århundrede? i hvilket omfang er tonen og retorisk holdning i selve dokumentet i overensstemmelse med t forestiller han sig, at det maler? I hvilket omfang er dette billede i overensstemmelse med kvindernes repræsentation i amerikansk litteratur i midten af det 19. århundrede?

Arven

Den historiske virkning af Seneca Falls-erklæringen om følelser er bosat i sit revolutionære angreb på de institutioner, der begrænsede kvinder fra det 19. århundrede og i dets radikale anerkendelse af naturlige rettigheder for kvinder. Delegaternes krav om stemmeret var den mest kontroversielle beslutning vedtaget på konventet. Men det var den vedvarende betydning af hele manifestet med dets litania af sociale, økonomiske, uddannelsesmæssige og religiøse rettigheder, der ville inspirere og stimulere senere bevægelser for kvinders rettigheder over hele landet og verden.

Relaterede websteder

• American Memory Project
  • Stemmer for valg af kvinder fra National American Women’s Suffrage Association, 1848–1921
• History Matters
  • Amazonas-konventionen
  • “Selvens ensomhed”: Stanton appellerer til kvinders rettigheder
• Nationalmuseet for kvindes historie
• Moderskab, social service og politisk reform: Politisk kultur og billedsprog af amerikansk kvindestemme
• Kvinder og sociale bevægelser i De Forenede Stater, 1600–2000
• Hvad så stolt Vi hilser
  • “Alle mænd og kvinder skabes lige”: Erklæringen om følelser fra Seneca Falls-konventionen (1848)