Trebuie să fi fost o petrecere de ceai.

Jane și Richard Hunt, bine Quakerii care locuiesc în New York la doar trei mile de orașul Seneca Falls, New York, au invitat vecina lor, Elizabeth Cady Stanton la ceai la 15 iulie 1848. Vânătorii au invitat și alte câteva femei: Mary Ann McClintock, soția lui un ministru quaker și Lucretia Mott și sora ei Martha Coffin Wright. Acesta nu a fost un eveniment social, ci o adunare de femei care au fost implicate în mișcarea Quaker pentru abolirea sclaviei. Discuția din acea după-amiază sa concentrat asupra nemulțumirii pe care femeile le-au simțit în legătură cu starea lor juridică și civilă în America. În timp ce stătea la masa de ceai „Hunts”, grupul a decis să acționeze asupra frustrărilor lor legate de inegalitatea femeilor, solicitând să se organizeze o convenție în săptămâna următoare. A fost trimisă o notificare la birourile curierului județean Seneca prin care anunța: „O convenție pentru discutați despre condițiile sociale, civice și religioase și drepturile femeii vor avea loc în capela Wesleyan din Seneca Falls, New York, miercuri și joi, 19 și 20 iulie. … ”Anunțul a apărut pentru prima dată marți, 11 iulie, și a numit-o pe Lucretia Mott ca vorbitoare principală.

Declarația Seneca Falls

În ciuda scurtului preaviz și a așteptărilor prudente ale organizatorilor , 300 de femei și bărbați s-au prezentat la convenție. La încheierea sa, 68 de femei și 32 de bărbați au semnat un document prin care solicita extinderea femeilor americane aceleași drepturi civile și politice de care se bucurau bărbații americani, inclusiv votul.

Declarația Sentiments reflectă spiritul de reformă care era în aer în această perioadă – conceptul drepturilor naturale a fost invocat continuu mai întâi pentru a crea și apoi pentru a lărgi sensul democrației. Textul documentului a fost modelat pe baza limbajului și a cadrului argumentativ al Declarației de Independență. Afirma că femeile posedă aceleași drepturi naturale la viață, libertate și căutarea fericirii ca și bărbații. Lucrând de la premisa că, pentru a fi drept, guvernul trebuie să provină din consimțământul guvernatilor, a continuat să solicite femeilor „admiterea imediată la toate drepturile și privilegiile care le aparțin ca cetățene ale acestor Statele Unite”.

Se poate argumenta că această „Declarație de independență a femeilor”, așa cum se face referire uneori, a fost singurul factor cel mai important în răspândirea cuvântului despre mișcarea în plină dezvoltare a drepturilor femeilor în toată țara. A oferit un punct de plecare în lupta pentru egalitatea de drepturi care continuă până în prezent.

Aflați mai multe despre evoluția drepturilor femeilor, de la acest document seminal la argumentele sufragiste care au predominat în cele din urmă câștigați dreptul de a vota pentru femei vizitând planul de lecție EDSITEment, Chronicling and Mapping the Women ‘s Suffrage Movement.

Exemplar CCSS

Standardele de bază comune din anexa B desemnează Declarația de sentimente un exemplu de text în limba engleză Text de informații pentru clasele 11 – Colegiul și pregătirea pentru carieră.

Profesorii pot adapta următoarele activități aliniate la nucleul comun pentru a fi utilizate în clasă.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.2 — Determinați ideile sau informațiile centrale ale unei surse primare sau secundare ; furnizați un rezumat precis care să clarifice relațiile dintre detaliile și ideile cheie.

• După identificarea părților Declarației de sentimente și a funcției acestora, elevii ar trebui să poată stabili ideea centrală. Rugați-i să citeze acea idee și să o pună în propriile cuvinte.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.5 — Analizați în detaliu cum este structurată o sursă primară complexă, inclusiv modul în care propozițiile cheie, paragrafele și porțiuni mai mari ale textului contribuie la întreg.

• Declarația sentimentelor este modelată pe baza declarației de independență. Rugați elevii să identifice părțile argumentului care funcționează împreună pentru a susține independența femeilor. Pentru a-i ajuta să se gândească la părți, cereți-i să consulte Activitatea 3. Părțile declarației.

CCSS.ELA-Alfabetizare.RI.11-12.9 — Analizați șaptesprezecea, optsprezecea- și documente fundamentale din SUA din secolul al XIX-lea, cu semnificație istorică și literară pentru temele, scopurile și trăsăturile lor retorice.

• Solicitați elevilor să compare argumentele prezentate în documentul Declarația sentimentelor cu Declarația de independență . (A se vedea lecția EDSITEment Argumentul declarației.)

CCSS.ELA-Literacy.RI.11-12.6 — Determinați punctul de vedere sau scopul unui autor într-un text în care retorica este deosebit de eficientă, analizând modul în care stilul și conținutul contribuie la puterea, convingerea sau frumusețea textului.

• Rugați elevii să ia în considerare modul în care autorii Declarației de sentimente au încadrat limbajul discursului pentru a atrage publicul lor destinat. Cum crezi că retorica din discurs i-a determinat pe bărbații vremii să reacționeze? Femei? Adversarii votului femeilor?

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.4 — Determinați semnificația cuvintelor și a frazelor așa cum sunt utilizate într-un text, inclusiv analizarea modului în care un autor folosește și rafinează semnificația unui termen cheie pe parcursul unui text.

• Revedeți vocabularul documentului, inclusiv termenii cheie care apar în jurul conceptului „drepturi” precum „născut egal, ”„ Drepturi inalienabile ”,„ stație egală ”,„ mare precept al naturii ”,„ drept sacru ”,„ drepturile omului ”și„ legile naturii ”. Rugați elevii să pună aceste idei în propriile lor cuvinte.

CCSS.ELA-Literacy.W.11-12.1 — Scrieți argumente pentru a susține afirmațiile într-o analiză a subiectelor sau textelor de fond, utilizând raționamente valide și dovezi relevante și suficiente.

• Solicitați elevilor să scrie două editoriale de ziare care să răspundă la argumentul Declarației de sentimente din Seneca Falls, unul respingându-l și altul aplaudându-l.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.1 — Citați dovezi textuale specifice pentru a sprijini analiza surselor primare și secundare, conectând ideile obținute de la detalii specifice la înțelegerea textului în ansamblu.

• Au invitat elevii să citeze pasaje din Declarația Seneca Falls pentru a ilustra modul în care caracterizează starea femeilor. Pe baza acestui document, cum ar putea un observator atent să descrie relația dintre bărbați și femei în societatea americană de la mijlocul secolului al XIX-lea? în ce măsură tonul și postura retorică a documentului sunt în concordanță cu t el își imaginează că pictează? În ce măsură această imagine este în concordanță cu reprezentarea femeilor în literatura americană de la mijlocul secolului al XIX-lea?

Moștenirea

Impactul istoric al Declarației de sentimente din Seneca Falls rezidă în atacul său revoluționar asupra instituțiilor care restricționau femeile din secolul al XIX-lea și în recunoașterea sa radicală a drepturilor naturale pentru femei. Revendicarea delegaților pentru dreptul la vot a fost cea mai controversată rezoluție adoptată la convenție. Însă semnificația durabilă a întregului manifest, cu litania sa de drepturi sociale, economice, educaționale și religioase, ar fi inspirat și alimentat mișcările ulterioare pentru drepturile femeilor din țară și din lume.

Site-uri web conexe

• American Memory Project
  • Voturi pentru selecțiile femeilor din Asociația Națională Americană pentru Sufragiul Femeilor, 1848–1921
• Istoria contează
  • Convenția amazoniană
  • „Singurătatea de sine”: Stanton face apel la drepturile femeii
• Muzeul Național de Istorie a Femeii
• Maternitatea, serviciile sociale și reforma politică: cultura politică și imagini ale sufragiului femeii americane
• Femeile și mișcările sociale din Statele Unite, 1600-2000
• Ce este atât de mândru Salutăm
  • „Toți bărbații și femeile sunt creați egali”: Declarația de sentimente din Convenția Seneca Falls (1848)