Do que se trata este folheto

Este folheto irá ajudá-lo primeiro a determinar se uma determinada tarefa está pedindo comparação / contraste e, em seguida, gerar uma lista de semelhanças e diferenças, decidir em quais semelhanças e diferenças focar e organizar seu trabalho de forma que seja claro e eficaz. Ele também explicará como você pode (e por que deve) desenvolver uma tese que vai além de “A Coisa A e a Coisa B são semelhantes em muitos aspectos, mas diferentes em outras.” > Em sua carreira de estudante, você encontrará muitos tipos diferentes de atribuições de redação, cada um com seus próprios requisitos. Um dos mais comuns é o ensaio de comparação / contraste, no qual você se concentra nas maneiras como certas coisas ou ideias – geralmente dois deles – são semelhantes (esta é a comparação) e / ou diferentes (este é o contraste) um do outro. Ao atribuir tais ensaios, seus instrutores estão incentivando você a fazer conexões entre textos ou ideias, engajar-se na crítica pensar e ir além da mera descrição ou resumo para gerar análises interessantes: quando você reflete sobre semelhanças e diferenças, obtém uma compreensão mais profunda dos itens que está comparando, sua relação entre si e o que é mais importante sobre eles.

Reconhecendo comparação / contraste na atribuição mentos

Algumas tarefas usam palavras – como comparar, contrastar, semelhanças e diferenças – que tornam mais fácil ver que eles estão pedindo para comparar e / ou contrastar. Aqui estão alguns exemplos hipotéticos:

• Compare e contraste os relatos de opressão de Frye e Bartky.
• Compare a Primeira Guerra Mundial com a Segunda Guerra Mundial, identificando semelhanças nas causas, desenvolvimento e resultados de as guerras.
• Compare Wordsworth e Coleridge; quais são as principais diferenças em sua poesia?

Observe que alguns tópicos pedem apenas para comparação, outros apenas para contraste e outros para ambos.

Mas nem sempre é tão fácil dizer se uma tarefa está pedindo para você incluir comparação / contraste. E, em alguns casos, comparação / contraste é apenas parte do ensaio – você começa comparando e / ou contrastando duas ou mais coisas e, em seguida, usa o que aprendeu para construir um argumento ou avaliação. Considere esses exemplos, observando a linguagem que é usada para pedir a comparação / contraste e se a comparação / contraste é apenas uma parte de uma tarefa maior:

• Escolha uma ideia ou tema específico, tal como amor romântico, morte ou natureza, e considere como isso é tratado em dois poemas românticos.
• Como os diferentes autores que estudamos até agora definem e descrevem a opressão?
• Compare Os relatos de opressão de Frye e Bartky. O que cada um implica sobre o conluio das mulheres em sua própria opressão? O que é mais preciso?
• Nos textos que estudamos, os soldados que serviram em diferentes guerras oferecem relatos diferentes de suas experiências e sentimentos durante e após os combates. Que semelhanças existem nessas contas? Quais fatores você acha que são responsáveis por suas diferenças?

Você pode verificar nosso folheto sobre como entender as atribuições para obter dicas adicionais.

Usando comparação / contraste para todos tipos de projetos de escrita

Às vezes, você pode querer usar técnicas de comparação / contraste em seu próprio trabalho de pré-escrita para obter ideias que você possa usar mais tarde para um argumento, mesmo que a comparação / contraste não seja oficial requisito para o papel que você está escrevendo. Por exemplo, se você quiser argumentar que o relato de Frye sobre a opressão é melhor do que o de Beauvoir e Bartky, comparar e contrastar os principais argumentos desses três autores pode ajudá-lo a construir sua avaliação – mesmo que o tópico não tenha pedido comparação / contraste e as listas de semelhanças e diferenças que você gera podem não aparecer em nenhum lugar no rascunho final do seu artigo.

Descobrindo semelhanças e diferenças

Fazer um diagrama de Venn ou um gráfico pode ajudá-lo compare e contraste de forma rápida e eficiente duas ou mais coisas ou ideias. Para fazer um diagrama de Venn, simplesmente desenhe alguns círculos sobrepostos, um círculo para cada item que você está considerando. Na área central onde eles se sobrepõem, liste as características que os dois itens têm em comum. Atribuir cada uma das áreas que não se sobrepõem; nessas áreas, você pode listar as características que tornam as coisas diferentes. Aqui está um exemplo muito simples, usando duas pizzarias:

Para fazer um gráfico, descubra quais critérios você deseja enfocar na comparação dos itens. No lado esquerdo da página, liste cada um dos critérios. Na parte superior, liste os nomes dos itens. Você deve então ter uma caixa por item para cada critério; você pode preencher as caixas e pesquisar o que descobriu.

Aqui está um exemplo, desta vez usando três pizzarias:

	Pepper’s	Amante	Papa John’s
Localização
Preço
Entrega
Ingredientes
Serviço
Sentado / comendo
Cupons

À medida que você gera pontos de comparação, considere o propósito e o conteúdo da tarefa e o foco da classe. O que você acha que o professor quer que você aprenda fazendo essa comparação / contraste? Como isso se encaixa com o que você tem estudado até agora e com as outras tarefas do curso? Há alguma pista sobre o que focar na tarefa em si?

Aqui estão algumas perguntas gerais sobre diferentes tipos de coisas que você pode ter que comparar. Estas não são listas completas ou definitivas; eles estão aqui apenas para lhe dar algumas ideias – você pode gerar suas próprias perguntas para esses e outros tipos de comparação. Você pode começar usando as perguntas que os repórteres tradicionalmente fazem: Quem? O que? Onde? Quando? Porque? Quão? Se você está falando sobre objetos, você também pode considerar propriedades gerais como tamanho, forma, cor, som, peso, sabor, textura, cheiro, número, duração e localização.

Dois períodos históricos ou eventos

• Quando eles ocorreram – você sabe a (s) data (s) e a duração? O que aconteceu ou mudou durante cada um? Por que eles são significativos?
• Que tipo de trabalho as pessoas realizavam? Que tipo de relacionamento eles tiveram? O que eles valorizam?
• Que tipos de governo existiam? Quem foram as pessoas importantes envolvidas?
• O que causou os eventos nesses períodos e quais consequências eles tiveram mais tarde?

Duas ideias ou teorias

• Do que são?
• Têm origem em algum momento específico?
• Quem os criou? Quem os usa ou os defende?
• Qual é o foco central, reivindicação ou objetivo de cada um? Que conclusões eles oferecem?
• Como são aplicados a situações / pessoas / coisas / etc.?
• O que parece mais plausível para você e por quê? Quão amplo é o seu escopo?
• Que tipo de evidência geralmente é oferecido para eles?

Duas peças de escrita ou arte

• Quais são seus títulos? O que eles descrevem ou retratam?
• Qual é o seu tom ou humor? Qual é a sua forma?
• Quem os criou? Quando foram criados? Por que você acha que eles foram criados como eram? Que temas abordam?
• Você acha que um é de maior qualidade ou mérito do que os outros – e se sim, por quê?
• Para escrever: que enredo caracterização, cenário, tema, tom e tipo de narração são usados?

Duas pessoas

• De onde são? Quantos anos eles tem? Qual é o gênero, raça, classe, etc. de cada um?
• Por que eles são conhecidos, se houver alguma coisa? Eles têm alguma relação entre si?
• Como eles são? O que eles fizeram / fazem? O que eles acreditam? Por que eles são interessantes?
• O que mais se destaca em cada um deles?

Decidindo no que focar

Agora você provavelmente já gerou uma enorme lista de semelhanças e diferenças – parabéns! Em seguida, você deve decidir quais deles são interessantes, importantes e relevantes o suficiente para serem incluídos em seu artigo. Faça a si mesmo estas perguntas:

• O que é relevante para a tarefa?
• O que é relevante para o curso?
• O que é interessante e informativo?
• O que importa para o argumento que você vai apresentar?
• O que é básico ou central (e precisa ser mencionado, mesmo que seja óbvio)?
• No geral, o que é mais importante – o semelhanças ou diferenças?

Suponha que você esteja escrevendo um artigo comparando dois romances. Para a maioria das aulas de literatura, o fato de ambas usarem o tipo Caslon (um tipo de fonte, como as fontes que você pode usar em sua escrita) não vai ser relevante, nem o fato de que uma delas tem algumas ilustrações e outro não tem; aulas de literatura são mais propensas a se concentrar em assuntos como caracterização, enredo, cenário, estilo do escritor e intenções, linguagem, temas centrais e assim por diante. No entanto, se você estava escrevendo um artigo para uma aula sobre composição ou sobre como as ilustrações são usadas para aprimorar romances, a fonte e a presença ou ausência de ilustrações podem ser absolutamente essenciais para incluir em seu artigo final.

Às vezes um determinado ponto de comparação ou contraste pode ser relevante, mas não muito revelador ou interessante.Por exemplo, se você está escrevendo um artigo sobre “Tintern Abbey” de Wordsworth e “Frost at Midnight” de Coleridge, apontar que ambos têm a natureza como tema central é relevante (comparações de poesia geralmente falam sobre temas), mas não muito interessante; sua classe provavelmente já teve muitas discussões sobre o gosto dos poetas românticos pela natureza. Falar sobre as diferentes maneiras como a natureza é retratada ou os diferentes aspectos da natureza que são enfatizados pode ser mais interessante e mostrar uma compreensão mais sofisticada dos poemas.

Sua tese

A tese de seu papel de comparação / contraste é muito importante: ele pode ajudá-lo a criar um argumento focado e dar ao leitor um roteiro para que ele não se perca no mar de pontos que você está prestes a fazer. Como em qualquer artigo, você desejará substituir relatórios vagos de seu tópico geral (por exemplo, “Este artigo irá comparar e contrastar duas pizzarias” ou “Pepper’s e Amante são semelhantes em alguns aspectos e diferentes em outros” ou ” Pepper’s e Amante são semelhantes em muitos aspectos, mas têm uma grande diferença ”) com algo mais detalhado e específico. Por exemplo, você pode dizer:” Pepper’s e Amante têm preços e ingredientes semelhantes, mas sua atmosfera e disposição para entregá-los os define à parte. ”

Porém, tenha cuidado – embora esta tese seja bastante específica e proponha um argumento simples (que a atmosfera e a entrega tornam as duas pizzarias diferentes), seu instrutor frequentemente estará procurando um pouco mais análise. Nesse caso, a pergunta óbvia é “E daí? Por que alguém deveria se importar que Pepper’s e Amante são diferentes dessa forma?” Alguém também pode se perguntar por que o escritor escolheu essas duas pizzarias para comparar – por que não Papa John’s, Dominos ou Pizza Hut? Novamente, pensar sobre o contexto que a aula fornece pode ajudá-lo a responder a essas perguntas e apresentar um argumento mais forte. Aqui está um revisão da tese mencionada anteriormente:

Pepper’s e Amante oferecem uma variedade maior de ingredientes do que outras pizzarias Chapel Hill / Carrboro (e do que qualquer uma das cadeias nacionais), mas a atmosfera animada e descolada da Pepper’s torna-o um lugar melhor para dar a amigos e familiares visitantes um gostinho da cultura local.

Você pode achar nosso folheto sobre a construção de declarações de teses úteis nesta fase.

Organizando seu trabalho

Existem muitas maneiras diferentes de organizar um ensaio de comparação / contraste. Aqui estão duas:

Assunto por assunto

Comece dizendo tudo o que você tem a dizer sobre o primeiro assunto que você está discutindo, então prossiga e faça todos os pontos que deseja fazer sobre o segundo assunto (e depois disso, o terceiro e assim por diante, se você estiver comparando / contrastando mais de duas coisas). Se o artigo for curto, você pode ser capaz de encaixar todos os seus pontos sobre cada item em um único parágrafo, mas é mais provável que você tenha vários parágrafos por item. Usando nossa comparação / contraste de pizzaria como exemplo, após a introdução, você pode ter um parágrafo sobre os ingredientes disponíveis no Pepper’s, um parágrafo sobre sua localização e um parágrafo sobre seu ambiente. Então você teria três parágrafos semelhantes sobre Amante, seguidos de sua conclusão.

O perigo dessa organização assunto por assunto é que seu artigo será simplesmente uma lista de pontos: um certo número de pontos (no meu exemplo, três) sobre um assunto, depois um certo número de pontos sobre outro. Isso geralmente não é o que os professores universitários procuram em um artigo – geralmente eles querem que você compare ou contraste duas ou mais coisas muito diretamente, em vez de apenas listar as características que as coisas têm e deixar que o leitor reflita sobre como elas traços são semelhantes ou diferentes e por que essas semelhanças ou diferenças são importantes. Portanto, se você usar a forma assunto por assunto, provavelmente desejará ter uma tese analítica muito forte e pelo menos um parágrafo que reúna todos os seus diferentes pontos.

Um assunto- a estrutura por assunto pode ser uma escolha lógica se você estiver escrevendo o que às vezes é chamado de comparação de “lentes”, na qual você usa um assunto ou item (que não é realmente o seu tópico principal) para entender melhor outro item (que é) . Por exemplo, você pode ser solicitado a comparar um poema que já estudou completamente em sala de aula com um que está lendo sozinho. Pode fazer sentido fornecer um breve resumo de suas ideias principais sobre o primeiro poema (seria seu primeiro assunto, a “lente”) e, em seguida, passe a maior parte do artigo discutindo como esses pontos são semelhantes ou diferentes de suas idéias sobre o segundo.

Ponto a ponto

Em vez de abordar um assunto de cada vez, você pode querer falar sobre um ponto de comparação de cada vez. Isso pode acontecer de duas maneiras principais, dependendo de quanto você tem a dizer sobre cada uma das coisas que está comparando.Se você tem apenas um pouco, você pode, em um único parágrafo, discutir como um certo ponto de comparação / contraste se relaciona com todos os itens que você está discutindo. Por exemplo, eu poderia descrever, em um parágrafo, como são os preços no Pepper’s e no Amante; no próximo parágrafo, posso comparar os ingredientes disponíveis; em um terceiro, posso contrastar as atmosferas dos dois restaurantes.

Se eu tivesse um pouco mais a dizer sobre os itens que estava comparando / contrastando, poderia dedicar um parágrafo inteiro a como cada ponto se relaciona cada item. Por exemplo, posso ter um parágrafo inteiro sobre a clientela do Pepper’s, seguido de um parágrafo inteiro sobre a clientela do Amante; então eu seguiria em frente e faria mais dois parágrafos discutindo meu próximo ponto de comparação / contraste – como os ingredientes disponíveis em cada restaurante.

Não existem regras rígidas e rápidas sobre a organização de um papel de comparação / contraste, de curso. Apenas certifique-se de que seu leitor possa facilmente dizer o que está acontecendo! Esteja ciente, também, da localização de seus diferentes pontos. Se você está escrevendo uma comparação / contraste a serviço de um argumento, tenha em mente que o último ponto que você faz é aquele que você está deixando para o seu leitor. Por exemplo, se estou tentando argumentar que Amante é melhor do que Pepper’s, devo terminar com um contraste que deixa Amante soando bem, em vez de um ponto de comparação que, devo admitir, faz com que Pepper’s pareça melhor. Se você decidiu que as diferenças entre os itens que está comparando / contrastando são as mais importantes, você vai querer terminar com as diferenças – e vice-versa, se as semelhanças parecerem mais importantes para você.

Nosso folheto sobre organização pode ajudá-lo a escrever boas frases de tópicos e transições e garantir que você tenha uma boa estrutura geral para o seu artigo.

Palavras-chave e outras dicas

Para ajude seu leitor a manter o controle de onde você está na comparação / contraste, você vai querer ter certeza de que suas transições e sentenças de tópico são especialmente fortes. Sua tese já deve ter dado ao leitor uma ideia dos pontos que você fará e da organização que usará, mas você pode ajudá-lo com algumas dicas extras. As palavras a seguir podem ser úteis para você sinalizar suas intenções:

Por exemplo, você pode ter uma frase de tópico como uma destas:

• Comparado com Pepper’s, Amante é silencioso.
• Como Amante, Pepper’s oferece alho fresco como cobertura.
• Apesar de suas localizações diferentes (centro de Chapel Hill e centro de Carrboro), Pepper’s e Amante são fáceis de chegar .