Competência, autonomia e relacionamento em sala de aula: entendendo os processos motivacionais dos alunos usando a teoria da autodeterminação
O objetivo do presente estudo é examinar as relações entre a satisfação das necessidades, motivação e resultados, bem como os efeitos diferenciais das três necessidades psicológicas. A amostra consistiu de 1549 alunos de 10 escolas secundárias em Cingapura. A análise de modelagem de equações estruturais (SEM) mostrou que as necessidades psicológicas dos alunos estão positivamente relacionadas à motivação autônoma e, por sua vez, levam a maior prazer, valor e menor pressão.