Waar gaat deze hand-out over

Deze hand-out zal u helpen eerst te bepalen of een bepaalde opdracht om vergelijking / contrast vraagt en vervolgens een lijst met overeenkomsten en verschillen te genereren, te beslissen op welke overeenkomsten en verschillen u zich moet concentreren, en uw paper zo te organiseren dat deze duidelijk en effectief is. Het zal ook uitleggen hoe je een proefschrift kunt (en waarom je zou moeten) ontwikkelen dat verder gaat dan “Thing A en Thing B zijn in veel opzichten vergelijkbaar, maar verschillend in andere.”

Inleiding

In je loopbaan als student kom je veel verschillende soorten schrijfopdrachten tegen, elk met hun eigen vereisten. Een van de meest voorkomende is het vergelijkings- / contrast-essay, waarin je focust op de manieren waarop bepaalde dingen of ideeën – meestal twee ervan – lijken op (dit is de vergelijking) en / of verschillen van (dit is het contrast) elkaar. Door dergelijke essays toe te wijzen, moedigen uw instructeurs u aan om verbanden te leggen tussen teksten of ideeën, kritisch te zijn nadenken, en verder gaan dan louter een beschrijving of samenvatting om een interessante analyse te genereren: wanneer u nadenkt over overeenkomsten en verschillen, krijgt u een dieper inzicht in de items die u vergelijkt, hun relatie met elkaar en wat het belangrijkste is aan hen.

Vergelijking / contrast herkennen bij toewijzen ments

Sommige opdrachten gebruiken woorden – zoals vergelijken, contrast, overeenkomsten en verschillen – waardoor je gemakkelijk kunt zien dat ze je vragen om te vergelijken en / of contrasteren. Hier zijn een paar hypothetische voorbeelden:

• Vergelijk en contrasteer Frye’s en Bartky’s verslagen over onderdrukking.
• Vergelijk WO I met WO II en identificeer overeenkomsten in de oorzaken, ontwikkeling en resultaten van de oorlogen.
• Contrast Wordsworth en Coleridge; wat zijn de belangrijkste verschillen in hun poëzie?

Merk op dat sommige onderwerpen alleen om vergelijking vragen, andere alleen om contrast en andere om beide.

Maar het is niet altijd zo gemakkelijk om te zien of een opdracht je vraagt om vergelijking / contrast op te nemen. En in sommige gevallen is vergelijking / contrast slechts een deel van het essay – je begint met het vergelijken en / of contrasteren van twee of meer dingen en vervolgens gebruik je wat je hebt geleerd om een argument of evaluatie op te bouwen. Beschouw deze voorbeelden, let op de taal die wordt gebruikt om de vergelijking / het contrast te vragen en of de vergelijking / het contrast slechts een deel is van een grotere opdracht:

• Kies een bepaald idee of thema, zoals als romantische liefde, dood of natuur, en overweeg hoe het wordt behandeld in twee romantische gedichten.
• Hoe definiëren en beschrijven de verschillende auteurs die we tot nu toe hebben bestudeerd onderdrukking?
• Vergelijken Frye’s en Bartky’s verslagen van onderdrukking. Wat houdt elk in over de heimelijke verstandhouding van vrouwen in hun eigen onderdrukking? Wat is nauwkeuriger?
• In de teksten die we hebben bestudeerd, geven soldaten die in verschillende oorlogen hebben gediend, verschillende verslagen over hun ervaringen en gevoelens, zowel tijdens als na de gevechten. Welke overeenkomsten zijn er in deze accounts? Welke factoren zijn volgens jou verantwoordelijk voor hun verschillen?

Misschien wil je onze hand-out over het begrijpen van opdrachten bekijken voor extra tips.

Vergelijking / contrast gebruiken voor iedereen soorten schrijfprojecten

Soms wil je misschien vergelijkings- / contrasttechnieken gebruiken in je eigen pre-schrijfwerk om ideeën op te doen die je later voor een argument kunt gebruiken, zelfs als vergelijking / contrast niet officieel is vereiste voor het papier dat u schrijft. Als je bijvoorbeeld zou willen beweren dat Fryes verslag van onderdrukking beter is dan dat van De Beauvoir en Bartky, dan zou het vergelijken en contrasteren van de belangrijkste argumenten van die drie auteurs je kunnen helpen om je evaluatie op te bouwen – ook al heeft het onderwerp misschien niet om vergelijking / contrast en de lijsten met overeenkomsten en verschillen die u genereert, verschijnen mogelijk nergens in de definitieve versie van uw paper.

Overeenkomsten en verschillen ontdekken

Het maken van een Venn-diagram of een diagram kan u helpen snel en efficiënt twee of meer dingen of ideeën vergelijken en contrasteren. Om een venn-diagram te maken, tekent u eenvoudig een aantal overlappende cirkels, één cirkel voor elk item dat u overweegt. In het centrale gebied waar ze elkaar overlappen, noem je de eigenschappen die de twee items gemeen hebben. Wijs elk van de gebieden toe die elkaar niet overlappen; in die gebieden kun je de eigenschappen noemen die de dingen anders maken. Hier is een heel eenvoudig voorbeeld met twee pizzaplaatsen:

Om een diagram te maken, moet u uitzoeken op welke criteria u zich wilt concentreren op bij het vergelijken van de items. Geef aan de linkerkant van de pagina een lijst van alle criteria. Maak bovenaan een lijst van de namen van de items. U moet dan voor elk criterium een doos per item hebben; u kunt de vakjes invullen en vervolgens onderzoeken wat u heeft ontdekt.

Hier is een voorbeeld, dit keer met drie pizzaplaatsen:

	Pepper’s	Amante	Papa John’s
Locatie
Prijs
Levering
Ingrediënten
Service
Zitplaatsen / eten in
Coupons

Denk bij het genereren van vergelijkingspunten na over het doel en de inhoud van de opdracht en de focus van de klas. Wat denk je dat de professor wil dat je leert door deze vergelijking / contrast te doen? Hoe past het bij wat je tot nu toe hebt gestudeerd en bij de andere opdrachten in de cursus? Zijn er aanwijzingen waar je in de opdracht zelf op moet focussen?

Hier zijn enkele algemene vragen over verschillende soorten dingen die je misschien moet vergelijken. Dit zijn geenszins volledige of definitieve lijsten; ze zijn hier alleen om u enkele ideeën te geven. U kunt uw eigen vragen stellen voor deze en andere soorten vergelijkingen. U kunt beginnen met de vragen die verslaggevers traditioneel stellen: wie? Wat? Waar? Wanneer? Waarom? Hoe? Als je het over objecten hebt, kun je ook algemene eigenschappen overwegen, zoals grootte, vorm, kleur, geluid, gewicht, smaak, textuur, geur, aantal, duur en locatie.

Twee historische periodes of gebeurtenissen

• Wanneer vonden ze plaats – weet u de datum (s) en de duur? Wat is er tijdens elk gebeurd of veranderd? Waarom zijn ze belangrijk?
• Wat voor soort werk hebben mensen gedaan? Wat voor soort relaties hadden ze? Wat waardeerden ze?
• Welke soorten regeringen waren er? Wie waren er belangrijke mensen bij betrokken?
• Wat veroorzaakte gebeurtenissen in deze periodes en welke gevolgen hadden ze later?

Twee ideeën of theorieën

• Waar gaan ze over?
• Zijn ze op een bepaald moment ontstaan?
• Wie heeft ze gemaakt? Wie gebruikt of verdedigt ze?
• Wat is de centrale focus, claim of doel van elk? Welke conclusies bieden ze?
• Hoe worden ze toegepast op situaties / mensen / dingen / enz.?
• Wat lijkt u meer aannemelijk, en waarom? Hoe breed is hun reikwijdte?
• Wat voor soort bewijs wordt gewoonlijk voor hen aangeboden?

Twee stukken geschrift of kunst

• Wat zijn hun titels? Wat beschrijven of schilderen ze af?
• Wat is hun toon of stemming? Wat is hun vorm?
• Wie heeft ze gemaakt? Wanneer zijn ze gemaakt? Waarom denk je dat ze zijn gemaakt zoals ze waren? Welke thema’s behandelen ze?
• Denk je dat de ene van hogere kwaliteit of meer verdienste is dan de andere (en) – en zo ja, waarom?
• Om te schrijven: welke plot, karakterisering, setting, thema, toon en type vertelling worden gebruikt?

Twee mensen

• Waar komen ze vandaan? Hoe oud zijn zij? Wat is het geslacht, ras, klasse, enz. Van elk?
• Waar staan ze bekend om, als er iets is? Hebben ze een relatie met elkaar?
• Hoe zijn ze? Wat hebben / hebben ze gedaan? Wat geloven ze? Waarom zijn ze interessant?
• Wat valt er het meest op aan elk van hen?

Beslissen waarop u zich wilt concentreren

Inmiddels heeft u waarschijnlijk een enorme lijst van overeenkomsten en verschillen – gefeliciteerd! Vervolgens moet u beslissen welke van hen interessant, belangrijk en relevant genoeg zijn om in uw paper te worden opgenomen. Stel uzelf deze vragen:

• Wat is relevant voor de opdracht?
• Wat is relevant voor de cursus?
• Wat is interessant en informatief?
• Wat is belangrijk voor het argument dat u gaat voeren?
• Wat is fundamenteel of centraal (en moet worden vermeld, ook al ligt het voor de hand)?
• Wat is in het algemeen belangrijker: de overeenkomsten of de verschillen?

Stel dat u een artikel schrijft waarin u twee romans vergelijkt. Voor de meeste literatuurklassen zal het feit dat ze allebei het Caslon-type gebruiken (een soort lettertype, zoals de lettertypen die je misschien gebruikt bij het schrijven) niet relevant zijn, evenmin als het feit dat een ervan een paar illustraties heeft en de andere heeft er geen; literatuurlessen zullen zich eerder concentreren op onderwerpen als karakterisering, plot, setting, de stijl en bedoelingen van de schrijver, taal, centrale thema’s, enzovoort. Als u echter voor een klas een paper aan het schrijven was over zetwerk of over hoe illustraties worden gebruikt om romans te verbeteren, kunnen het lettertype en de aanwezigheid of afwezigheid van illustraties absoluut cruciaal zijn om in uw uiteindelijke paper op te nemen.

Soms een bepaald punt van vergelijking of contrast kan relevant zijn, maar niet erg onthullend of interessant.Als je bijvoorbeeld een paper schrijft over Wordsworth’s “Tintern Abbey” en Coleridge’s “Frost at Midnight”, erop wijzend dat ze allebei de natuur als centraal thema hebben, is relevant (bij poëzie-vergelijkingen wordt vaak over thema’s gesproken), maar niet erg interessant; uw klas heeft waarschijnlijk al veel discussies gehad over de voorliefde van de romantische dichters voor de natuur. Praten over de verschillende manieren waarop de natuur wordt afgebeeld of de verschillende aspecten van de natuur die worden benadrukt, kan interessanter zijn en een meer verfijnd begrip van de gedichten aantonen.

Je proefschrift

Het proefschrift van uw vergelijkings- / contrastpapier is erg belangrijk: het kan u helpen een gericht argument te creëren en uw lezer een routekaart te geven zodat hij / zij niet verdwaalt in de zee van punten die u gaat maken. Zoals in elk artikel, wil je vage rapporten over je algemene onderwerp vervangen (bijvoorbeeld: ‘Dit artikel vergelijkt twee pizzaplaatsen’ of ‘Pepper’s en Amante zijn in sommige opzichten vergelijkbaar en verschillen in andere’, of ‘ Pepper’s en Amante zijn in veel opzichten vergelijkbaar, maar ze hebben één groot verschil “) met iets meer gedetailleerd en specifiek. Je zou bijvoorbeeld kunnen zeggen:” Pepper’s en Amante hebben vergelijkbare prijzen en ingrediënten, maar hun sfeer en bereidheid om te leveren, apart. ”

Maar wees voorzichtig: hoewel dit proefschrift vrij specifiek is en een eenvoudig argument voorstelt (dat sfeer en bezorging de twee pizzaplaatsen anders maken), zal je instructeur vaak op zoek zijn naar iets meer analyse. In dit geval is de voor de hand liggende vraag: “Dus wat? Waarom zou het iemand iets kunnen schelen dat Pepper’s en Amante op deze manier verschillend zijn?” Je zou je ook kunnen afvragen waarom de schrijver die twee specifieke pizzaplaatsen koos om te vergelijken – waarom niet die van Papa John, Dominos of Pizza Hut? Nogmaals, nadenken over de context die de klas biedt, kan je helpen dergelijke vragen te beantwoorden en een sterker argument te maken. Hier is een herziening van het eerder genoemde proefschrift:

Pepper’s en Amante bieden beide een grotere verscheidenheid aan ingrediënten dan andere Chapel Hill / Carrboro-pizzaplaatsen (en dan alle nationale ketens), maar de funky, levendige sfeer bij Pepper’s maakt het een betere plek om bezoekende vrienden en familie te laten proeven van de lokale cultuur.

Misschien vindt u onze hand-out over het samenstellen van scriptieverklaringen in deze fase nuttig.

Uw paper ordenen

Er zijn veel verschillende manieren om een vergelijkings- / contrast-essay te organiseren. Hier zijn er twee:

Onderwerp-voor-onderwerp

Zeg eerst alles wat je te zeggen hebt over het eerste onderwerp dat u bespreekt, ga dan verder en maak alle punten die u over het tweede onderwerp wilt maken (en daarna de derde, enzovoort, als je meer dan twee dingen vergelijkt / contrasteert). Als het artikel kort is, kunt u al uw punten over elk item in één alinea plaatsen, maar het is waarschijnlijker dat u meerdere alinea’s per item zou hebben. Als je onze vergelijking / contrast van pizzaplaatsen als voorbeeld gebruikt, heb je na de inleiding misschien een paragraaf over de ingrediënten die beschikbaar zijn bij Pepper’s, een paragraaf over de locatie en een paragraaf over de sfeer. Dan heb je drie vergelijkbare alinea’s over Amante, gevolgd door je conclusie.

Het gevaar van deze vak-voor-vak-organisatie is dat je paper simpelweg een lijst van punten is: een bepaald aantal punten (in mijn voorbeeld drie) over het ene onderwerp, dan een bepaald aantal punten over een ander. Dit is meestal niet waar docenten naar op zoek zijn in een paper – over het algemeen willen ze dat je twee of meer dingen heel direct vergelijkt of contrasteert, in plaats van alleen de eigenschappen van de dingen op te sommen en het aan de lezer over te laten om na te denken over hoe die dingen eigenschappen zijn vergelijkbaar of verschillend en waarom die overeenkomsten of verschillen ertoe doen. Dus als je het onderwerp-voor-onderwerp-formulier gebruikt, wil je waarschijnlijk een zeer sterke, analytische stelling hebben en ten minste één hoofdparagraaf die al je verschillende punten met elkaar verbindt.

Een onderwerp- structuur op onderwerp kan een logische keuze zijn als u schrijft wat soms een ‘lens’-vergelijking wordt genoemd, waarbij u één onderwerp of item gebruikt (wat niet echt uw hoofdonderwerp is) om een ander item (dat is) beter te begrijpen . U kunt bijvoorbeeld worden gevraagd om een gedicht dat u al grondig hebt behandeld in de klas te vergelijken met een gedicht dat u zelf aan het lezen bent. Het kan zinvol zijn om een korte samenvatting te geven van uw belangrijkste ideeën over het eerste gedicht (dit zou uw eerste onderwerp, de ‘lens’), en besteed dan het grootste deel van uw paper aan het bespreken van hoe die punten lijken op of verschillen van uw ideeën over het tweede.

Punt voor punt

In plaats van de dingen onderwerp voor onderwerp te behandelen, wilt u het misschien over een vergelijkingspunt tegelijk hebben. Er zijn twee belangrijke manieren waarop dit kan gebeuren, afhankelijk van hoeveel u te zeggen heeft over elk van de dingen die u vergelijkt.Als je maar een klein beetje hebt, zou je in een enkele alinea kunnen bespreken hoe een bepaald punt van vergelijking / contrast betrekking heeft op alle items die je bespreekt. Ik zou bijvoorbeeld in één alinea kunnen beschrijven hoe de prijzen zijn bij zowel Pepper’s als Amante; in de volgende paragraaf zou ik de beschikbare ingrediënten kunnen vergelijken; in een derde zou ik de sferen van de twee restaurants kunnen contrasteren.

Als ik wat meer te zeggen had over de items die ik aan het vergelijken / contrasteren was, zou ik een hele alinea kunnen wijden aan hoe elk punt verband houdt met elk item. Ik heb bijvoorbeeld een hele paragraaf over de klantenkring bij Pepper’s, gevolgd door een hele alinea over de klantenkring bij Amante; dan zou ik verder gaan en nog twee alinea’s maken om mijn volgende punt van vergelijking / contrast te bespreken – zoals de ingrediënten die in elk restaurant beschikbaar zijn.

Er zijn geen vaste regels voor het organiseren van een vergelijkings- / contrastpapier, van Cursus. Zorg er wel voor dat uw lezer gemakkelijk kan zien wat er aan de hand is! Let ook op de plaatsing van uw verschillende punten. Als je een vergelijking / contrast schrijft in dienst van een argument, onthoud dan dat het laatste punt dat je maakt het punt is waarmee je je lezer achterlaat. Als ik bijvoorbeeld probeer te beargumenteren dat Amante beter is dan dat van Pepper, zou ik moeten eindigen met een contrast waardoor Amante goed klinkt, in plaats van met een vergelijkingspunt waarvan ik moet toegeven dat Pepper er beter uitziet. Als je hebt besloten dat de verschillen tussen de items die je vergelijkt / contrasteert het belangrijkst zijn, wil je eindigen met de verschillen – en vice versa, als de overeenkomsten voor jou het belangrijkst lijken.

Onze hand-out over organisatie kan je helpen bij het schrijven van goede onderwerpzinnen en overgangen en ervoor zorgen dat je een goede algemene structuur voor je paper hebt.

Startwoorden en andere tips

Aan help uw lezer bij te houden waar u zich bevindt in de vergelijking / het contrast, u wilt er zeker van zijn dat uw overgangen en onderwerpzinnen bijzonder sterk zijn. Je scriptie had de lezer al een idee moeten geven van de punten die je gaat maken en de organisatie die je gaat gebruiken, maar je kunt hem / haar helpen met wat extra aanwijzingen. De volgende woorden kunnen nuttig zijn om uw bedoelingen kenbaar te maken:

U kunt bijvoorbeeld een onderwerpzin hebben zoals een van deze:

• In vergelijking met Pepper’s is Amante rustig.
• Net als Amante biedt Pepper’s verse knoflook als topping.
• Ondanks hun verschillende locaties (het centrum van Chapel Hill en het centrum van Carrboro), zijn Pepper’s en Amante beide redelijk gemakkelijk te bereiken .