TEORIA DELL’ASSOCIAZIONE DIFFERENZIALE

“La teoria dell’associazione differenziale è una teoria criminologica che considera gli atti del criminale come comportamenti appresi. Edwin H. Sutherland è accreditato dello sviluppo della teoria dell’Associazione differenziale nel 1939. Sutherland, un sociologo e professore per la maggior parte della sua vita, sviluppò la teoria dell’Associazione differenziale per spiegare come i criminali arrivassero a commettere atti di comportamento deviante. Con la sua quarta edizione del suo libro, Principi di criminologia, nel 1947 Sutherland finalizza la sua teoria secondo cui il comportamento deviante è socializzato attraverso la mancanza di opposizione a tale comportamento.Nella sua teoria, Sutherland valuta “ che il comportamento criminale non deve essere spiegato ritenendo il criminale ‘semplice’ ‘. teorie dell’apprendimento sociale, teoria dell’associazione differenziale, ritiene che i comportamenti di un individuo siano influenzati e plasmati da altri individui con cui si associa. Un altro gruppo è quello della famiglia nucleare, con cui l’individuo vive e cresce. Si ritiene che queste interazioni formino la comprensione da parte degli individui delle norme e dei valori della società. Si presume quindi che se l’individuo è in grado di apprendere ciò che è accettabile nella società, non è nemmeno in grado di apprendere ciò che è considerato inaccettabile.

• Il comportamento criminale viene appreso nell’interazione con gli altri in un processo di comunicazione.

Dal momento in cui un individuo nasce, viene condizionato alle norme della società. Imparano i ruoli di genere attraverso le loro interazioni con i loro genitori e l’osservazione delle caratteristiche specifiche di genere. L’interazione e le osservazioni sono gli stessi metodi di comunicazione attraverso i quali i criminali apprendono la loro devianza. Il comportamento criminale, sostiene la teoria dell’Associazione differenziale, è più diffuso negli individui che si associano e interagiscono con individui che mostrano criminalità inclini ad agire in modo provocatorio. Pfohl scrive nel suo libro, Images of deviance and social control, che la probabilità di un comportamento deviante potrebbe essere determinata calcolando la differenza tra associazioni favorevoli e sfavorevoli (1994).

• Le associazioni differenziali variano in frequenza , durata, priorità e intensità.

Riferendosi al contatto che una persona deve avere con i sostenitori del comportamento criminale; questo principio suggerisce che esiste una relazione variabile, ma diretta, che influisce sulla frequenza, per quanto tempo, sull’importanza e sull’intensità del comportamento deviante.

• La mentalità e i comportamenti procni.
  • L’apprendimento del comportamento criminale avviene all’interno dei gruppi primari (famiglia, amici, coetanei, i loro compagni più intimi e personali)

Il comportamento di un individuo è principalmente influenzato dalla loro famiglia, poiché questa è la prima interazione di gruppo che ricevono. Inoltre il comportamento di un individuo è influenzato dal suo gruppo di pari (attraverso l’interazione diretta e indiretta) e attraverso le sue relazioni intime con altri individui.

• • L’apprendimento del comportamento criminale implica l’apprendimento delle tecniche, motivazioni, impulsi, razionalizzazioni e atteggiamenti.

Sicuramente, solo perché un individuo ha un criminale nel suo gruppo di riferimento principale non significa che prendere parte a comportamenti criminali. Tuttavia, significa che sono una risorsa nella logica criminale. I criminali non sono intrinsecamente devianti, hanno imparato la devianza. È stato insegnato loro a razionalizzare quello che una volta sapevano essere un comportamento inaccettabile in un comportamento accettabile. Ad esempio, molti aggressori sessuali condannati ammettono che la prima volta che hanno commesso una violenza sessuale si sono sentiti in colpa. La colpa deriva dalla loro socializzazione delle norme sociali secondo cui lo stupro è inaccettabile.

• • La specifica direzione dei motivi e degli atteggiamenti viene appresa dalle definizioni dei codici legali come favorevoli o sfavorevoli.

Questo principio entra in gioco quando si considerano le variazioni culturali e / o le interpretazioni dei codici legali. Nello specifico, negli Stati Uniti ci sono così tante culture diverse e l’interpretazione di ciascuna cultura di ciò che è favorevole o sfavorevole varia. Le norme culturali possono entrare in conflitto con le norme della società.

• • Una persona diventa un criminale quando c’è un eccesso di definizioni favorevoli alla violazione della legge rispetto a definizioni sfavorevoli alla violazione della legge.

Questa è la premessa dominante per la teoria dell’associazione differenziale. La premessa che, poiché un individuo si associa a più membri di un gruppo che favoriscono la devianza, piuttosto che a membri di un gruppo che favoriscono le norme sociali, quell’individuo è più propenso ad apprendere comportamenti criminali coinvolge tutti i meccanismi coinvolti in qualsiasi altro apprendimento. quel comportamento criminale, come qualsiasi altro comportamento appreso, non viene appreso solo attraverso l’osservanza ma anche attraverso metodi assortiti.Ad esempio, la coercizione e la seduzione potrebbero portare ad atti di devianza. Inoltre, il comportamento criminale può essere attribuito ad atti di spontaneità.

• Sebbene il comportamento criminale sia un’espressione di bisogni e atteggiamenti generali, il comportamento e le motivazioni criminali non sono spiegati né giustificati dagli stessi bisogni e atteggiamenti, poiché il comportamento non criminale è spiegato dagli stessi bisogni e atteggiamenti generali.

Quest’ultimo principio afferma che anche quei criminali, che razionalizzano i loro comportamenti cercando di soddisfare i bisogni fondamentali, non sono irreprensibili. I non criminali sono soggetti a ottenere le stesse esigenze generali dei criminali e lo fanno in modo non deviante. La critica alla teoria della Differential Association di Sutherland include l’ipotesi che Sutherland suggerisse che la semplice interazione con i criminali avrebbe portato un individuo a un comportamento criminale. Questa non era la proposta di Sutherland. L’associazione differenziale aveva lo scopo di creare più sfaccettature da considerare durante la valutazione del comportamento deviante. Il principale è che se un individuo è esposto a una maggiore accettazione sociale della devianza che è esposto all’opposizione della devianza, quell’individuo è più incline a funzionare in modo provocatorio. Ulteriori critiche provengono dalla mancanza di capacità delle teorie di spiegare atti di devianza che non vengono appresi e / o sono spontanei. Ad esempio, come si spiega il bambino di classe superiore che ha una famiglia rispettosa della legge, è benestante e ha frequentato la scuola privata per tutta la vita andando su tutte le furie (o rubare gomme dal negozio di alimentari in modo meno estremo)? Dopo la morte di Sutherland, la teoria dell’Associazione differenziale è stata notevolmente ampliata dai sociologi Burgess e Akers nel 1968. Burgess e Akers hanno chiamato la loro teoria la teoria del rinforzo differenziale. Hanno ignorato il punto di vista di Sutherland secondo cui il comportamento criminale è stato appreso nei gruppi di riferimento primari. Inoltre, la teoria del rinforzo differenziale suggerisce che il comportamento criminale potrebbe essere dovuto a fattori non sociali. Ad esempio, l’influenza dei farmaci sulle condizioni psicologiche e fisiologiche di un individuo potrebbe contribuire al comportamento deviante di un individuo. La teoria del rinforzo differenziale rispecchia l’idea della teoria della scelta razionale secondo cui un individuo terrà in considerazione le esperienze passate quando calcola i comportamenti futuri.