A mai téma az, hogy rendben van-e egy mondat kezdése és és, de, vagy vagy. A rövid válasz igen, és szinte minden modern nyelvtani könyv és stílusismertető egyetért! Tehát ki az, aki folyamatosan azt mondja, hogy helytelen csinálni?

Jó, ha a mondatot koordináló kötőszóval kezdjük

És, de, és vagy a koordinációs kötőszóként ismert szavak csoportjának három leggyakoribb tagja. Az a kérdés, hogy grammatikus-e egy mondatot kezdeni és, de, vagy valójában az a kérdés, hogy grammatikus-e egy mondatot koordináló kötőszóval kezdeni. Íme, mit mondanak a nagy használati útmutatók erről az ügyről. Úgy tűnik, hogy a legtöbbet idézik a chicagói stíluskönyv, amely a következőket mondja:

Széles körben elterjedt a hiedelem – nincs történelmi vagy nyelvtani alapja – hogy hibás egy mondatot olyan kötőszóval kezdeni, mint a és, de vagy így. Valójában az elsőrangú írásban a mondatok jelentős része (gyakran akár 10 százaléka) kötőszavakkal kezdődik. Évszázadok óta így van, és még a legkonzervatívabb grammatikusok is követik ezt a gyakorlatot.

Mind Garner Modern American Usage, mind Fowler Modern English Us használata babonának nevezi ezt a hitet. A Merriam-Webster angol nyelvű szótár (vagy az MWDEU) azt mondja: “Mindenki egyetért abban, hogy rendben van a és a mondat kezdése”, és megjegyzi, hogy példákat találhat erre egészen az óangolig.

Sok embert megtanítottak arra, hogy ez rossz

Az MWDEU azonban azt is megjegyzi, hogy “szinte mindenki elismeri, hogy valamilyen múltbeli idõben megtanították nekik, hogy a gyakorlat téves.” Tehát honnan jött ez az ötlet? A The Story of English in 100 Words című cikkben David Crystal ezt írja:

A 19. század folyamán egyes iskolai tanárok ellenezték azt a gyakorlatot, hogy a mondatot olyan szóval kezdjék, mint a vagy és feltehetően azért, mert észrevették, hogy a kisgyermekek túlságosan használják őket írásukban.

De ahelyett, hogy gyengéden elválasztanák a gyerekeket a túlzott használattól, teljesen letiltották a felhasználást! Gyermekek generációinak azt tanították, hogy „soha” ne kezdjék kötőszóval a mondatot. Néhányan még mindig. (Belépés és)

Ha valaha is haragudtál egy tanárra, aki az egész osztályodat nem tartotta szünetben, mert két vagy három osztálytársad rosszul viselkedett, akkor neked nagy problémát kell okoznod ezzel az érveléssel: nem kötőszóval kezdődő mondatot. Szerintük nem tudod kezelni a kötőszavak használatának szabadságát!

Igaz, hogy könnyen megszokhatja, hogy összehangoló kötőszavakkal kezdje a mondatokat. Ennek ellenére alkalmanként nagyobb rugalmasságot és irányítást biztosít az írás hangja felett, és több változatosságot tesz lehetővé. Például hallgassa meg a következő két mondatot:

Squiggly időben megfordult alkalmazásában. De elfelejtette feltüntetni a pályázati díját.

Azzal, hogy az alkalmazásban egyetlen mondatot fordítunk az alkalmazás megfordítására, és a következő mondatot gombbal kezdjük, egy mondat-végső szünet és egy hirtelen utólagos gondolat kombinációját kapjuk rövid sorozatban. Most tegyük fel, hogy vesszővel kapcsoltuk össze a két bekezdést:

Squiggly időben megfordult a pályázatában, de elfelejtette feltüntetni a jelentkezési díjat.

Most nincs akkora szünet, így a meglepetés kevésbé csökken. Ha ezt akarod, akkor rendben van, de ha nagyon akarod azt a szünetet, amely egy mondat befejezésével jár, mit csinálsz? Egy másik lehetőség az, hogy a második mondatot egy hasonló jelentésű átmeneti szóval vagy kifejezéssel kezdjük, például, mint ez:

Squiggly időben megfordult alkalmazásában. A jelentkezési díját azonban elfelejtette feltüntetni.

A kötőszó a mondat kezdetén más érzést kelt

Tegyük hozzá, mégis: Ugyanakkor nincs ugyanaz az érzése, mint a. Ez valamivel magasabb regiszter. Továbbá, mint minden átmeneti szó és kifejezés, ez után is szünetet igényel, amelyet vesszőként írunk. Jelzi, hogy ellentétes gondolat van úton, és lehetővé teszi az olvasó számára a felkészülést. Ha ezt akarod, akkor rendben van. De ha azt szeretné, hogy ezek az információk egyre erősebben és gyorsabban érjék el, akkor az együttállás jobb választás.

Mondattöredékeket készítünk?

Egy másik oka annak a feltételezésnek, hogy nem kezdhetünk mondatokat koordináló kötőszóval, az az elképzelés, hogy ez egy mondatot töredékké alakít. Ez a tévhit abból a zavarból származhat, hogy mi a kötőszó. A kötőszavakat hagyományosan három típusra osztják: koordináló, összefüggő és alárendelő. Csak ez az utolsó fajta teszi a záradékot töredékké.Valójában a koordináló és a korrelatív kötőszók eléggé különböznek az alárendelő kötőszóktól, így valószínűleg nem mindet kell kötőszónak nevezni, de ez egy másik epizód témája.

Koordináló kötőszók versus alárendelő kötőszók

Tehát hogyan győződhet meg arról, hogy koordináló és nem alárendelő kötőszót használ? A legegyszerűbb módszer csak a koordináló kötőszavak memorizálása. Természetesen tudsz és, és, de, és, mert ezek a leggyakoribbak és a legsokoldalúbbak. A csatlakozó záradékok mellett szinte bármilyen más szóhoz vagy kifejezéshez csatlakozhatnak. Egy másik koordináló kötőszó, amely sokféle szót és kifejezést képes összekapcsolni, még nem létezik. E négy mellett van néhány kevésbé sokoldalú kötőszó, amely csak tagmondatokat tud összekötni: mellette, sem és így tovább. (Valójában, ha brit angolul beszél, akkor ezt is használhatja az igék és igekötések összekapcsolására, de amerikai angolul ez viccesen hangzik, amikor ezt megteszi.) Sok nyelvtani forrás, köztük a Nyelvtan lány gyors és piszkos tippjei a jobbért című könyvem Írás, kövesse nyomon a koordináló kötőszavakat a fanboys mnemonikus szó használatával, amely a, és nem, de, vagy mégis szól. Ha meghallgatta a 366. részt, akkor emlékezhet arra, hogy a perjel szó is koordinációs kötőszóvá fejlődött, de ez még mindig messze van attól, hogy belépjen a koordináló kötőszavak listájába a standard angol nyelven.

Az alárendelő kötőszók tartalmazzák a szavakat mint például azért, mert bár, mikor és még sokan mások. Ellentétben a koordináló kötőszavakkal, amelyek két mondattal vagy csak egy mondattal kombinálva teljes mondatot alkothatnak, az alárendelő kötőszavaknak mindenképpen kettőre van szükségük. Például azért, mert nem voltam boldog, töredék, mert csak egy záradékkal kombinálódott: nem voltam boldog. Másrészt azért váltottam állást, mert nem voltam boldog, ez egy teljes mondat, azzal, hogy két záradékhoz csatlakozva: munkahelyet váltottam, és nem voltam boldog.

Az alárendelő kötőszavak és a koordináló kötőszavak megkülönböztetésének egyik gyors és piszkos tippje: a koordináló kötőszónak el kell jönnie az általa összekötött tagmondatok között, de egy alárendelő kötőszó mindkettőjük elé kerülhet. Például azt mondhatja: “Mivel nem voltam boldog, munkahelyet váltottam.” Azzal, hogy a két mondat közül az első elé kerül. Ez azt jelenti, hogy alárendelt kötőszó. Másrészt értelmetlen azt mondani: ” De Squiggly elfelejtette feltüntetni a jelentkezési díját. Időben beadta jelentkezését. ” De be kell jönnie a tagmondatok közé, ami azt mondja nekünk, hogy ez egy koordináló kötőszó.

Mindaddig, amíg tudja, hogyan lehet elkerülni a véletlen mondattöredékeket, nyugodtan kezdje el a mondatokat koordináló kötőszóval. De ne vigyük túlzásba. Vagy zavaró lehet a közönség számára. És nem ezt akarjuk, ugye?