De quoi parle ce document

Ce document sera vous aider d’abord à déterminer si une tâche particulière demande une comparaison / contraste, puis à générer une liste de similitudes et de différences, à décider sur quelles similitudes et différences se concentrer et à organiser votre article de manière à ce qu’il soit clair et efficace. Il expliquera également comment vous pouvez (et pourquoi vous devriez) développer une thèse qui va au-delà de « La chose A et la chose B sont similaires à bien des égards mais différentes à d’autres. »

Introduction

Au cours de votre carrière d’étudiant, vous rencontrerez de nombreux types de devoirs d’écriture, chacun avec ses propres exigences. L’un des plus courants est l’essai de comparaison / contraste, dans lequel vous vous concentrez sur la manière dont certaines choses ou idées – généralement deux d’entre eux – sont similaires (c’est la comparaison) et / ou différents (c’est le contraste) l’un de l’autre. En attribuant de tels essais, vos instructeurs vous encouragent à établir des liens entre des textes ou des idées, à vous engager dans des et allez au-delà de la simple description ou du résumé pour générer une analyse intéressante: lorsque vous réfléchissez aux similitudes et aux différences, vous acquérez une compréhension plus profonde des éléments que vous comparez, de leur relation entre eux et de ce qui est le plus important à leur sujet.

Reconnaître la comparaison / le contraste dans l’affectation

Certains devoirs utilisent des mots – comme comparer, contraste, similitudes et différences – qui vous permettent de voir facilement qu’ils vous demandent de comparer et / ou de contraster. Voici quelques exemples hypothétiques:

• Comparez et comparez les récits d’oppression de Frye et Bartky.
• Comparez la Première Guerre mondiale et la Seconde Guerre mondiale, identifiant les similitudes dans les causes, le développement et les résultats de les guerres.
• Contraste Wordsworth et Coleridge; quelles sont les différences majeures dans leur poésie?

Notez que certains sujets ne demandent que des comparaisons, d’autres uniquement des contrastes et d’autres les deux.

Mais ce n’est pas toujours si facile de dire si une affectation vous demande d’inclure une comparaison / contraste. Et dans certains cas, la comparaison / le contraste n’est qu’une partie de l’essai. Vous commencez par comparer et / ou opposer deux ou plusieurs choses, puis utilisez ce que vous avez appris pour construire un argument ou une évaluation. Considérez ces exemples, en notant le langage utilisé pour demander la comparaison / le contraste et si la comparaison / le contraste n’est qu’une partie d’une tâche plus large:

• Choisissez une idée ou un thème particulier, tel comme l’amour romantique, la mort ou la nature, et considérez comment cela est traité dans deux poèmes romantiques.
• Comment les différents auteurs que nous avons étudiés jusqu’à présent définissent et décrivent l’oppression?
• Comparer Récits d’oppression de Frye et Bartky. Qu’est-ce que chacun implique de la collusion des femmes dans leur propre oppression? Qu’est-ce qui est le plus précis?
• Dans les textes que nous avons étudiés, les soldats qui ont servi dans différentes guerres offrent des récits différents de leurs expériences et sentiments pendant et après les combats. Quels points communs y a-t-il dans ces comptes? Selon vous, quels facteurs sont responsables de leurs différences?

Vous pouvez consulter notre document sur la compréhension des devoirs pour obtenir des conseils supplémentaires.

Utiliser la comparaison / le contraste pour tous types de projets d’écriture

Parfois, vous voudrez peut-être utiliser des techniques de comparaison / contraste dans votre propre travail de pré-écriture pour obtenir des idées que vous pourrez utiliser plus tard pour un argument, même si la comparaison / le contraste n’est pas officiel exigence pour le papier que vous écrivez. Par exemple, si vous vouliez affirmer que le récit de Frye sur l’oppression est meilleur que celui de Beauvoir et de Bartky, comparer et opposer les principaux arguments de ces trois auteurs pourrait vous aider à construire votre évaluation – même si le sujet n’a peut-être pas demandé de comparaison / le contraste et les listes de similitudes et de différences que vous générez peuvent n’apparaître nulle part dans la version finale de votre article.

Découvrir les similitudes et les différences

Créer un diagramme de Venn ou un graphique peut vous aider comparer et contraster rapidement et efficacement deux ou plusieurs choses ou idées. Pour créer un diagramme de Venn, dessinez simplement des cercles qui se chevauchent, un cercle pour chaque élément que vous envisagez. Dans la zone centrale où ils se chevauchent, listez les traits communs entre les deux éléments. Attribuez chacune des zones qui ne se chevauchent pas; dans ces domaines, vous pouvez énumérer les traits qui rendent les choses différentes. Voici un exemple très simple, utilisant deux pizzerias:

Pour créer un graphique, déterminez les critères sur lesquels vous voulez vous concentrer en comparant les éléments. Sur le côté gauche de la page, listez chacun des critères. En haut, listez les noms des éléments. Vous devriez alors avoir une boîte par article pour chaque critère; vous pouvez remplir les cases et examiner ce que vous avez découvert.

Voici un exemple, cette fois en utilisant trois pizzerias:

	Pepper’s	Amante	Papa John’s
Emplacement
Prix
Livraison
Ingrédients
Service
Assis / repas
Bons de réduction

Au fur et à mesure que vous générez des points de comparaison, considérez le but et le contenu du devoir et l’objectif de la classe. Que pensez-vous que le professeur veut que vous appreniez en faisant cette comparaison / contraste? Comment cela cadre-t-il avec ce que vous avez étudié jusqu’à présent et avec les autres devoirs du cours? Y a-t-il des indices sur ce sur quoi se concentrer dans le devoir lui-même?

Voici quelques questions générales sur différents types de choses que vous pourriez avoir à comparer. Ce ne sont en aucun cas des listes complètes ou définitives; ils sont juste là pour vous donner quelques idées. Vous pouvez générer vos propres questions pour ces types de comparaison et d’autres. Vous voudrez peut-être commencer par utiliser les questions que les journalistes posent traditionnellement: Qui? Quoi? Où? Lorsque? Pourquoi? Comment? Si vous parlez d’objets, vous pouvez également prendre en compte des propriétés générales telles que la taille, la forme, la couleur, le son, le poids, le goût, la texture, l’odeur, le nombre, la durée et l’emplacement.

Deux périodes ou événements historiques

• Quand se sont-ils produits – connaissez-vous la (les) date (s) et la durée? Qu’est-il arrivé ou changé au cours de chacun? Pourquoi sont-ils importants?
• Quels types de travail les gens faisaient-ils? Quels types de relations avaient-ils? Qu’ont-ils apprécié?
• Quels types de gouvernements y avait-il? Quelles sont les personnes importantes impliquées?
• Qu’est-ce qui a causé les événements de ces périodes et quelles conséquences ont-ils eues plus tard?

Deux idées ou théories

• De quoi s’agit-il?
• Ont-ils été créés à un moment donné?
• Qui les a créés? Qui les utilise ou les défend?
• Quel est l’objectif central, la revendication ou l’objectif de chacun? Quelles conclusions proposent-ils?
• Comment sont-ils appliqués aux situations / personnes / choses / etc.?
• Ce qui vous semble le plus plausible et pourquoi? Quelle est l’étendue de leur portée?
• Quel type de preuve leur est généralement proposé?

Deux écrits ou œuvres d’art

• Quels sont leurs titres? Que décrivent-ils ou dépeignent-ils?
• Quel est leur ton ou leur humeur? Quelle est leur forme?
• Qui les a créés? Quand ont-ils été créés? Pourquoi pensez-vous qu’ils ont été créés tels qu’ils étaient? Quels thèmes abordent-ils?
• Pensez-vous que l’un est de meilleure qualité ou plus méritoire que les autres – et si oui, pourquoi?
• Pour écrire: quelle intrigue, la caractérisation, le décor, le thème, le ton et le type de narration sont utilisés?

Deux personnes

• D’où viennent-elles? Quel âge ont-ils? Quel est le sexe, la race, la classe, etc. de chacun?
• Pourquoi sont-ils connus, le cas échéant? Ont-ils des relations les uns avec les autres?
• Comment sont-ils? Que faisaient-ils / faisaient-ils? Que croient-ils? Pourquoi sont-ils intéressants?
• Qu’est-ce qui ressort le plus dans chacun d’eux?

Décider sur quoi se concentrer

Vous avez probablement généré une énorme liste de similitudes et de différences – félicitations! Ensuite, vous devez décider lesquels d’entre eux sont intéressants, importants et suffisamment pertinents pour être inclus dans votre article. Posez-vous ces questions:

• Qu’est-ce qui est pertinent pour le devoir?
• Qu’est-ce qui est pertinent pour le cours?
• Qu’est-ce qui est intéressant et informatif?
• Qu’est-ce qui compte pour l’argument que vous allez faire valoir?
• Qu’est-ce qui est fondamental ou central (et doit être mentionné même s’il est évident)?
• Dans l’ensemble, qu’est-ce qui est le plus important: le similitudes ou différences?

Supposons que vous écrivez un article comparant deux romans. Pour la plupart des cours de littérature, le fait qu’ils utilisent tous les deux le type Caslon (une sorte de police, comme les polices que vous pouvez utiliser dans votre écriture) ne sera pas pertinent, ni le fait que l’un d’eux ait quelques illustrations et le l’autre n’en a pas; les cours de littérature sont plus susceptibles de se concentrer sur des sujets tels que la caractérisation, l’intrigue, le décor, le style et les intentions de l’écrivain, la langue, les thèmes centraux, etc. Cependant, si vous rédigiez un article pour un cours sur la composition ou sur la façon dont les illustrations sont utilisées pour améliorer les romans, la police de caractères et la présence ou l’absence d’illustrations peuvent être absolument essentielles à inclure dans votre article final.

Parfois un point particulier de comparaison ou de contraste peut être pertinent mais pas très révélateur ou intéressant.Par exemple, si vous écrivez un article sur « Tintern Abbey » de Wordsworth et « Frost at Midnight » de Coleridge, il est pertinent de souligner qu’ils ont tous deux la nature comme thème central (les comparaisons de poésie parlent souvent de thèmes) mais pas très intéressants; votre classe a probablement déjà eu de nombreuses discussions sur l’attachement des poètes romantiques à la nature. Parler des différentes façons dont la nature est représentée ou des différents aspects de la nature qui sont soulignés pourrait être plus intéressant et montrer une compréhension plus sophistiquée des poèmes.

Votre thèse

La thèse de votre papier de comparaison / contraste est très important: il peut vous aider à créer un argumentaire ciblé et à donner à votre lecteur une feuille de route pour qu’il ne se perde pas dans la mer de points que vous êtes sur le point de faire valoir. Comme dans tout article, vous voudrez remplacer les rapports vagues sur votre sujet général (par exemple, « Ce document comparera et mettra en contraste deux pizzerias » ou « Pepper’s et Amante sont similaires à certains égards et différents à d’autres », ou  » Pepper’s et Amante sont similaires à bien des égards, mais ils ont une différence majeure ») avec quelque chose de plus détaillé et spécifique. Par exemple, vous pourriez dire:« Pepper’s et Amante ont des prix et des ingrédients similaires, mais leur atmosphère et leur volonté de livrer les déterminent à part. »

Attention, bien que cette thèse soit assez spécifique et propose un argument simple (que l’atmosphère et la livraison rendent les deux pizzerias différentes), votre instructeur recherchera souvent un peu plus Analyse. Dans ce cas, la question évidente est « Et alors? Pourquoi devrait-on se soucier que Pepper et Amante soient différents de cette manière? » On pourrait aussi se demander pourquoi l’auteur a choisi ces deux pizzerias particulières pour les comparer – pourquoi pas Papa John’s, Dominos ou Pizza Hut? Encore une fois, réfléchir au contexte fourni par la classe peut vous aider à répondre à ces questions et à faire valoir un argument plus solide. révision de la thèse mentionnée précédemment:

Pepper’s et Amante offrent tous deux une plus grande variété d’ingrédients que les autres pizzerias Chapel Hill / Carrboro (et que toutes les chaînes nationales), mais l’ambiance funky et animée de Pepper’s en fait un meilleur endroit pour donner aux amis et à la famille en visite un avant-goût de la culture locale.

Vous trouverez peut-être notre document sur la rédaction d’énoncés de thèse utile à ce stade.

Organisation de votre article

Il existe de nombreuses façons d’organiser un essai de comparaison / contraste. En voici deux:

Sujet par sujet

Commencez par dire tout ce que vous avez à dire sur le premier sujet dont vous discutez, puis passez à autre chose et faites valoir tous les points que vous voulez faire sur le deuxième sujet (et après cela, le troisième, et ainsi de suite, si vous comparez / mettez en contraste plus de deux choses). Si le papier est court, vous pourrez peut-être intégrer tous vos points sur chaque élément dans un seul paragraphe, mais il est plus probable que vous ayez plusieurs paragraphes par élément. En utilisant notre comparaison / contraste de pizzeria comme exemple, après l’introduction, vous pourriez avoir un paragraphe sur les ingrédients disponibles chez Pepper’s, un paragraphe sur son emplacement et un paragraphe sur son ambiance. Ensuite, vous auriez trois paragraphes similaires sur Amante, suivis de votre conclusion.

Le danger de cette organisation sujet par sujet est que votre article sera simplement une liste de points: un certain nombre de points (dans mon exemple, trois) sur un sujet, puis un certain nombre de points sur un autre. Ce n’est généralement pas ce que les professeurs d’université recherchent dans un article – en général, ils veulent que vous compariez ou opposiez deux ou plusieurs choses très directement, plutôt que de simplement énumérer les caractéristiques des choses et de laisser au lecteur le soin de réfléchir à la façon dont elles les traits sont similaires ou différents et pourquoi ces similitudes ou différences sont importantes. Ainsi, si vous utilisez la forme sujet par sujet, vous voudrez probablement avoir une thèse analytique très forte et au moins un paragraphe de corps qui relie tous vos différents points ensemble.

Un sujet- la structure par sujet peut être un choix logique si vous écrivez ce que l’on appelle parfois une comparaison «objectif», dans laquelle vous utilisez un sujet ou un élément (qui n’est pas vraiment votre sujet principal) pour mieux comprendre un autre élément (qui est) . Par exemple, on pourrait vous demander de comparer un poème que vous avez déjà traité de manière approfondie en classe avec un poème que vous lisez vous-même. Il peut être judicieux de résumer brièvement vos idées principales sur le premier poème (ce serait votre premier sujet, «l’objectif»), puis passez la majeure partie de votre article à discuter en quoi ces points sont similaires ou différents de vos idées sur le second.

Point par point

Plutôt que d’aborder les choses un sujet à la fois, vous voudrez peut-être parler d’un point de comparaison à la fois. Cela peut se jouer de deux manières principales, en fonction de ce que vous avez à dire sur chacune des choses que vous comparez.Si vous en avez juste un peu, vous pourriez, dans un seul paragraphe, discuter de la façon dont un certain point de comparaison / contraste se rapporte à tous les éléments dont vous discutez. Par exemple, je pourrais décrire, en un paragraphe, à quoi ressemblent les prix chez Pepper et Amante; dans le paragraphe suivant, je pourrais comparer les ingrédients disponibles; dans un troisième, je pourrais contraster les atmosphères des deux restaurants.

Si j’avais un peu plus à dire sur les éléments que je comparais / contrastais, je pourrais consacrer un paragraphe entier à la façon dont chaque point se rapporte à chaque objet. Par exemple, je pourrais avoir un paragraphe entier sur la clientèle chez Pepper’s, suivi d’un paragraphe entier sur la clientèle d’Amante; puis je passerais à autre chose et ferais deux autres paragraphes traitant de mon prochain point de comparaison / contraste – comme les ingrédients disponibles dans chaque restaurant.

Il n’y a pas de règles strictes sur l’organisation d’un papier de comparaison cours. Assurez-vous simplement que votre lecteur peut facilement savoir ce qui se passe! Soyez également conscient de l’emplacement de vos différents points. Si vous écrivez une comparaison / contraste au service d’un argument, gardez à l’esprit que le dernier point que vous faites est celui avec lequel vous laissez votre lecteur. Par exemple, si j’essaie de faire valoir qu’Amante est meilleur que Pepper, je devrais terminer par un contraste qui laisse Amante un bon son, plutôt que par un point de comparaison dont je dois admettre que Pepper est meilleur. Si vous avez décidé que les différences entre les éléments que vous comparez / mettez en contraste sont les plus importantes, vous voudrez terminer par les différences – et vice versa, si les similitudes vous semblent les plus importantes.

Notre document sur l’organisation peut vous aider à rédiger de bonnes phrases et transitions de sujets et vous assurer que vous avez une bonne structure générale en place pour votre article.

Mots de repère et autres conseils

aidez votre lecteur à garder une trace de votre position dans la comparaison / contraste, vous voudrez vous assurer que vos transitions et vos phrases de sujet sont particulièrement fortes. Votre thèse devrait déjà avoir donné au lecteur une idée des points que vous allez faire valoir et de l’organisation que vous utiliserez, mais vous pouvez l’aider avec quelques indices supplémentaires. Les mots suivants peuvent vous être utiles pour signaler vos intentions:

Par exemple, vous pourriez avoir une phrase de sujet comme celle-ci:

• Comparé à Pepper, Amante est calme.
• Comme Amante, Pepper’s propose de l’ail frais comme garniture.
• Malgré leurs emplacements différents (centre-ville de Chapel Hill et centre-ville de Carrboro), Pepper’s et Amante sont tous deux assez faciles d’accès .