A continuación, proporcionamos un resumen del concepto de Vygotsky de la «Zona de Desarrollo Proximal». Puede que ya esté familiarizado con esto, pero aquí nos gustaría que actualizara y se concentrara en cómo esto podría informar sus pensamientos sobre el desafío y el aprendizaje.

Vygotsky enfatiza la importancia de considerar a cada niño como un individuo que aprende de manera distintiva. En consecuencia, el conocimiento y las habilidades que vale la pena aprender varían con el individuo.

El El objetivo de la educación según Vygotsky es «generar y liderar el desarrollo que es el resultado del aprendizaje social a través de la interiorización de la cultura y las relaciones sociales». En repetidas ocasiones hizo hincapié en la importancia de las experiencias pasadas y el conocimiento previo para dar sentido a nuevas situaciones o experiencias presentes. Por lo tanto, todos los conocimientos nuevos y las habilidades recién introducidas están muy influenciados por la cultura de cada estudiante, especialmente su entorno familiar.

Vygotsky promovió el desarrollo del pensamiento de alto nivel y la resolución de problemas en educación. Si las situaciones están diseñadas para que los estudiantes utilicen habilidades de pensamiento crítico, sus procesos de pensamiento están siendo desafiados y adquiriendo nuevos conocimientos. El conocimiento adquirido a través de la experiencia también sirve como base para los comportamientos de cada individuo.

El concepto de Vygotsky de la «Zona de Desarrollo Proximal» (ZPD) postula que el potencial humano es teóricamente ilimitado; pero los límites prácticos del potencial humano dependen de las interacciones sociales de calidad y el entorno residencial. Esta ZPD es «la distancia entre el nivel de desarrollo real según lo determinado por la resolución de problemas independiente y el nivel de desarrollo potencial según lo determinado a través de la resolución de problemas en adultos orientación o en colaboración con compañeros más capaces ”. En teoría, entonces, siempre que una persona tenga acceso a un compañero más capaz, cualquier problema puede resolverse.

Lev Vygotsky y la «Zona de Desarrollo Proximal» (ZPD)

La ZPD trabaja en conjunto con el uso de andamios. Conocimientos, habilidades y experiencias previas, que provienen del conocimiento general de un individuo, crean la base del andamiaje para el desarrollo potencial. En esta etapa, los estudiantes interactúan con adultos y / o compañeros para realizar una tarea, que posiblemente no se podría completar de forma independiente. El uso del lenguaje y la experiencia compartida es esencial para implementar con éxito andamios como una herramienta de aprendizaje.

Vygotsky definió al «Otro más informado» (MKO) como cualquier persona que tenga una mejor comprensión o un nivel de habilidad más alto que el aprendiz, particularmente en lo que respecta a una tarea, concepto o proceso específico. Tradicionalmente, se piensa en el MKO como un maestro o un adulto mayor. Sin embargo, este no es siempre el caso. Otras posibilidades para el MKO podrían ser un compañero, un hermano, una persona más joven o incluso una computadora. La clave de MKO es que deben tener más conocimiento sobre el tema que se está aprendiendo que el alumno. Los maestros o compañeros más capaces pueden mejorar la competencia del estudiante a través de la ZPD.

En resumen

Los hallazgos de Vygotsky sugieren que el plan de estudios generalmente debe desafiar y ampliar competencia del alumno. El plan de estudios debe brindar muchas oportunidades para aplicar habilidades, conocimientos y experiencias previas, con «actividades auténticas conectadas con el entorno de la vida real» «… dado que los niños aprenden mucho a través de la interacción, los planes de estudio deben diseñarse para enfatizar la interacción entre los alumnos y las tareas de aprendizaje».

(Adaptado de ‘The Educational Theory of Lev Vygotsky: an analysis’ M. Dahms, K. Geonnotti, D. Passalacqua. JN Schilk, A. Wetzel y M . Zulkowsky, 2007.)

Analizar

¿Cómo podría el concepto de Vygotsky de la «Zona de Desarrollo Proximal» informar la forma en que enseñas y diferenciar el aprendizaje en su salón de clases?

No se preocupe si no ha formado completamente su pensamiento, vale la pena capturar sus ideas iniciales en los comentarios primero. Luego, recurra a las contribuciones de otros estudiantes para ayudarlo a desarrollar su pensamiento.