Es muss eine ziemliche Teeparty gewesen sein.

Jane und Richard Hunt, wohlhabend Quäker, die in New York, nur drei Meilen von der kleinen Stadt Seneca Falls in New York entfernt, lebten, hatten ihre Nachbarin Elizabeth Cady Stanton am 15. Juli 1848 zum Tee eingeladen. Die Hunts luden auch mehrere andere Frauen ein: Mary Ann McClintock, Ehefrau von eine Quäker-Ministerin und Lucretia Mott und ihre Schwester Martha Coffin Wright. Dies war kein gesellschaftliches Ereignis, sondern eine Versammlung weiblicher Führer, die an der Quäkerbewegung zur Abschaffung der Sklaverei beteiligt waren. Die Diskussion an diesem Nachmittag drehte sich um die Unzufriedenheit der Frauen über ihren rechtlichen und zivilrechtlichen Status in Amerika. Während sie am Teetisch der Hunts saßen, beschloss die Gruppe, auf ihre Frustrationen über die Ungleichheit der Frauen zu reagieren, indem sie die Einberufung eines Konvents in der folgenden Woche forderte. In den Büros des Seneca County Courier wurde eine Mitteilung mit der Ankündigung „A Convention to Die Diskussion über den sozialen, bürgerlichen und religiösen Zustand und die Rechte der Frau findet am Mittwoch und Donnerstag, dem 19. und 20. Juli, in der Wesleyanischen Kapelle in Seneca Falls, New York, statt. … “Die Anzeige erschien zum ersten Mal am Dienstag, dem 11. Juli, und nannte Lucretia Mott als Hauptrednerin.

Erklärung von Seneca Falls

Trotz der kurzen Frist und der vorsichtig optimistischen Erwartungen der Organisatoren 300 Frauen und Männer nahmen an der Tagung teil. Am Ende hatten 68 Frauen und 32 Männer ein Dokument unterzeichnet, in dem gefordert wurde, dass amerikanische Frauen die gleichen bürgerlichen und politischen Rechte wie amerikanische Männer erhalten, einschließlich des Wahlrechts.

Die Erklärung of Sentiments spiegelte den Geist der Reform wider, der in dieser Zeit in der Luft lag – das Konzept der Naturrechte wurde kontinuierlich herangezogen, um zuerst die Bedeutung der Demokratie zu schaffen und dann zu erweitern. Der Text des Dokuments orientierte sich an der Sprache und dem argumentativen Rahmen der Unabhängigkeitserklärung. Es wurde behauptet, dass Frauen die gleichen natürlichen Rechte auf Leben, Freiheit und das Streben nach Glück besäßen wie Männer. Ausgehend von der Prämisse, dass eine gerechte Regierung von der Zustimmung der Regierten herrühren muss, forderte sie weiterhin, dass Frauen „alle Rechte und Privilegien, die ihnen als Bürgerinnen dieser Vereinigten Staaten gehören, sofort einräumen“.

Es kann argumentiert werden, dass diese „Unabhängigkeitserklärung der Frauen“, wie sie manchmal genannt wird, der wichtigste Faktor war, um die aufkeimende Frauenrechtsbewegung im ganzen Land bekannt zu machen. Es war ein Ausgangspunkt für den Kampf um die Gleichberechtigung der Rechte, der bis heute andauert.

Erfahren Sie mehr über die Entwicklung der Frauenrechte, von diesem wegweisenden Dokument bis zu den letztendlich vorherrschenden suffragistischen Argumenten Gewinnen Sie das Wahlrecht für Frauen, indem Sie den EDSITEment-Unterrichtsplan „Chronisieren und Kartieren der Frauenwahlrechtsbewegung“ besuchen.

CCSS-Exemplar

Die Common Core State Standards Anhang B bezeichnet die Erklärung der Gefühle als Beispiel für einen englischsprachigen Kunsttext Informationstext für die 11. Klasse – College- und Karrierebereitschaft.

Die Lehrer können die folgenden Aktivitäten an den Common Core anpassen, um sie im Klassenzimmer zu verwenden.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.2 – Bestimmen Sie die zentralen Ideen oder Informationen einer primären oder sekundären Quelle ;; Geben Sie eine genaue Zusammenfassung, die die Beziehungen zwischen den wichtigsten Details und Ideen verdeutlicht.

• Nachdem die Teile der Gefühlserklärung und ihre Funktion identifiziert wurden, sollten die Schüler in der Lage sein, die zentrale Idee zu ermitteln. Bitten Sie sie, diese Idee zu zitieren und in eigenen Worten auszudrücken.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.5 – Analysieren Sie detailliert, wie eine komplexe Primärquelle strukturiert ist, einschließlich Wie Schlüsselsätze, Absätze und größere Teile des Textes zum Ganzen beitragen.

• Die Erklärung der Gefühle orientiert sich an der Unabhängigkeitserklärung. Bitten Sie die Schüler, die Teile des Arguments zu identifizieren, um gemeinsam für die Unabhängigkeit der Frauen einzutreten. Lassen Sie sie, um sie beim Nachdenken über die Teile zu unterstützen, Aktivität 3 konsultieren. Die Teile der Erklärung.

CCSS.ELA-Literacy.RI.11-12.9 – Analyse des 17., 18. – und grundlegende US-Dokumente des 19. Jahrhunderts von historischer und literarischer Bedeutung für ihre Themen, Zwecke und rhetorischen Merkmale.

• Lassen Sie die Schüler die im Dokument zur Erklärung der Gefühle vorgebrachten Argumente mit der Unabhängigkeitserklärung vergleichen . (Siehe EDSITEment-Lektion Das Argument der Erklärung.)

CCSS.ELA-Literacy.RI.11-12.6 – Bestimmen Sie den Standpunkt oder Zweck eines Autors in einem Text, in dem die Rhetorik ist besonders effektiv und analysiert, wie Stil und Inhalt zur Kraft, Überzeugungskraft oder Schönheit des Textes beitragen.

• Bitten Sie die Schüler zu überlegen, wie die Autoren der Erklärung der Gefühle die Sprache der Rede so gestaltet haben, dass sie ihre Zielgruppe ansprechen. Wie hat die Rhetorik in der Rede Ihrer Meinung nach die Männer der Zeit dazu gebracht, zu reagieren? Frauen? Gegner des Frauenwahlrechts?

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.4 – Bestimmen Sie die Bedeutung von Wörtern und Phrasen, wie sie in einem Text verwendet werden, einschließlich der Analyse, wie ein Autor arbeitet verwendet und verfeinert die Bedeutung eines Schlüsselbegriffs im Verlauf eines Textes.

• Überprüfen Sie das Vokabular des Dokuments, einschließlich der Schlüsselbegriffe, die um das Konzept „Rechte“ herum auftauchen, z. „Unveräußerliche Rechte“, „Gleichberechtigung“, „großes Gebot der Natur“, „heiliges Recht“, „Menschenrechte“ und „Naturgesetze“. Lassen Sie die Schüler diese Ideen in ihre eigenen Worte fassen.

CCSS.ELA-Literacy.W.11-12.1 – Schreiben Sie Argumente, um Behauptungen bei einer Analyse von inhaltlichen Themen oder Texten unter Verwendung gültiger Argumentation zu unterstützen und relevante und ausreichende Beweise.

• Lassen Sie die Schüler zwei Zeitungsartikel schreiben, die auf das Argument der Seneca Falls Declaration of Sentiments antworten, wobei einer sie ablehnt und der andere applaudiert.

CCSS.ELA-Literacy.RH.11-12.1 – Zitieren Sie spezifische Textnachweise, um die Analyse von Primär- und Sekundärquellen zu unterstützen, und verbinden Sie die aus bestimmten Details gewonnenen Erkenntnisse mit dem Verständnis des gesamten Textes.

• Lassen Sie die Schüler Passagen in der Seneca Falls-Erklärung zitieren, um zu veranschaulichen, wie sie den Zustand von Frauen charakterisieren. Wie könnte ein nachdenklicher Beobachter auf der Grundlage dieses Dokuments die Beziehung zwischen Männern und Frauen in der amerikanischen Gesellschaft Mitte des 19. Jahrhunderts beschreiben? Inwieweit stimmen Ton und rhetorische Haltung des Dokuments mit t überein? er stellt sich vor, es malt? Inwieweit stimmt dieses Bild mit der Darstellung von Frauen in der amerikanischen Literatur der Mitte des 19. Jahrhunderts überein?

The Legacy

Die historischen Auswirkungen der Seneca Falls Declaration of Sentiments liegt in seinem revolutionären Angriff auf die Institutionen, die Frauen des 19. Jahrhunderts einschränkten, und in seiner radikalen Anerkennung der Naturrechte für Frauen. Der Wahlrechtsanspruch der Delegierten war der umstrittenste Beschluss des Konvents. Aber es war die dauerhafte Bedeutung des gesamten Manifests mit seiner Litanei sozialer, wirtschaftlicher, erzieherischer und religiöser Rechte, die spätere Bewegungen für Frauenrechte im ganzen Land und auf der ganzen Welt inspirieren und befeuern würde.

Verwandte Websites

• Amerikanisches Gedächtnisprojekt
  • Stimmen für Frauenauswahl von der National American Women’s Suffrage Association, 1848–1921
• History Matters
  • Die Amazonas-Konvention
  • „Die Einsamkeit des Selbst“: Stanton appelliert an die Rechte der Frau
• Nationales Museum für Frauengeschichte
• Mutterschaft, sozialer Dienst und politische Reformen: Politische Kultur und Bilder des amerikanischen Frauenwahlrechts
• Frauen und soziale Bewegungen in den Vereinigten Staaten, 1600–2000
• Was so stolz Wir begrüßen
  • „Alle Männer und Frauen sind gleich geschaffen“: Die Erklärung der Gefühle aus der Seneca Falls Convention (1848)