Deel A van Sectie I bestaat uit meerkeuzevragenreeksen die doorgaans drie of vier vragen bevatten en zich kunnen concentreren op elke historische periode. Voor elke vragenreeks wordt een primaire of secundaire bron verstrekt, die een passage, afbeelding, grafiek of kaart kan zijn. De vragen beoordelen uw vermogen om historische teksten en interpretaties te begrijpen en te analyseren, evenals uw vermogen om grotere historische verbanden te leggen. Houd er rekening mee dat, zelfs als een vragenreeks is gebaseerd op een specifieke historische periode, u voor de individuele vragen mogelijk verbanden moet leggen met andere periodes en gebeurtenissen.
De vragen variëren van eenvoudig en middelmatig tot moeilijk zonder duidelijk patroon voor hun uiterlijk binnen het examen. Met andere woorden, de gemakkelijkste vraag is misschien de laatste, dus zorg ervoor dat u alle examenvragen doorneemt! Een solide strategie voor het meerkeuzegedeelte is om meerdere slagen te maken:
- Beantwoord bij uw eerste doorgang alle vragen die u kent en zeker weet.
- Ga vervolgens terug naar de resterende vragen. Als u ten minste twee antwoordkeuzes kunt elimineren en het onderwerp bekend is, neem dan uw best onderbouwde schatting van het antwoord. Als je naar de vraag kijkt en het onderwerp niet meer weet, markeer de vraag dan met een X in je examenboekje en ga verder. (Als u een vraag overslaat, zorg er dan voor dat u die regel in het antwoordrooster overslaat!)
- Ga voor de derde keer terug door het examen om de vragen te beantwoorden die u met een X hebt gemarkeerd. Probeer opnieuw elimineer ten minste twee keuzes en neem een weloverwogen schatting. Als je het nog steeds niet zeker weet, vul dan gewoon een antwoord op de vraag in; onthoud dat er geen straf is voor het raden op de meerkeuzevragen van het AP-examen.
- Met de resterende tijd verwijdert u eventuele externe markeringen in uw antwoordrooster (zoals eventuele X-en die u mogelijk nog heeft), en zorg ervoor dat de antwoorden die u hebt ingevoerd, overeenkomen met de juiste cijfers in het testboekje.
Meerkeuzevragen voor oefenen
Vragen 1-3 hebben betrekking op het volgende citaat.
“Met de, kon een enkele operator in een paar uur zoveel katoen schoonmaken als een groep arbeiders ooit een hele dag nodig had gehad om te doen … Al snel verspreidde de katoenteelt zich naar het hooggelegen zuiden en daarna was de totale oogst binnen een decennium achtvoudig toegenomen.. De katoenjenever veranderde niet alleen de economie van het zuiden, het hielp ook bij de transformatie van het noorden. Het grote aanbod van in het binnenland geproduceerde vezels was een sterke stimulans voor ondernemers in New England en elders te ontwikkelen snoeit een Amerikaanse textielindustrie. ”
Alan Brinkley, American History: Connecting with the Past, 2014
1. Welke van de volgende beschrijft op basis van deze analyse het beste de politieke en economische ontwikkelingen van het noorden en het zuiden aan het einde van de achttiende en het begin van de negentiende eeuw?
(A) Het noorden en het zuiden werkten politiek en economisch samen om een succesvolle textielindustrie te ontwikkelen.
(B) Zowel het noorden als het zuiden waren afhankelijk van wetgeving ter ondersteuning van de slavernij.
(C) Het noorden en het zuiden werden verder gescheiden vanwege de snelle industrialisatie in het noorden en de grote afhankelijkheid van de landbouw in het Zuiden.
(D) Toen het Zuiden zich industrieel begon te ontwikkelen, werd het politiek en economisch onafhankelijk van het Noorden.
2. De katoenjenever impact op de samenleving is analoog aan de impact van alle volgende innovaties BEHALVE
(A) de lopende band
(B) de telegraaf
(C) de naaimachine
(D) het toepassing van stoomkracht op fabrieken
