La partie A de la section I se compose d’ensembles de questions à choix multiples qui contiennent généralement trois ou quatre questions et peuvent se concentrer sur n’importe quelle période historique. Une source principale ou secondaire est fournie pour chaque ensemble de questions, qui peut être un passage, une image, un graphique ou une carte. Les questions évaluent votre capacité à comprendre et à analyser des textes et interprétations historiques, ainsi que votre capacité à établir des liens historiques plus larges. Gardez à l’esprit que même si un ensemble de questions est basé sur une période historique spécifique, les questions individuelles peuvent vous obliger à établir des liens avec d’autres périodes et événements.
Les questions vont de facile et moyen à difficile sans modèle distinct de leur apparence dans l’examen. En d’autres termes, la question la plus simple peut être la dernière, alors assurez-vous de passer en revue toutes les questions d’examen! Une stratégie solide pour la section à choix multiples consiste à effectuer plusieurs passes:
- Lors de votre premier passage, répondez à toutes les questions que vous connaissez et dont vous êtes sûr.
- Ensuite, revenez aux questions restantes. Si vous pouvez éliminer au moins deux choix de réponse et que le sujet vous est familier, faites de votre mieux pour deviner la réponse. Si vous regardez la question et que vous ne vous souvenez pas du sujet, marquez la question avec un X dans votre cahier d’examen et continuez. (Si vous sautez une question, assurez-vous de sauter cette ligne dans la grille de réponses!)
- Revenez à l’examen une troisième fois pour répondre aux questions que vous avez marquées d’un X. Encore une fois, essayez de éliminez au moins deux choix et faites une supposition éclairée. Si vous n’êtes toujours pas sûr, à ce stade, inscrivez simplement une réponse à la question; rappelez-vous qu’il n’y a pas de pénalité pour deviner sur les questions à choix multiple de l’examen AP.
- Avec le temps restant, supprimez toutes les marques superflues dans votre grille de réponses (comme les X que vous pourriez avoir laissés), et faites assurez-vous que les réponses que vous avez ajoutées correspondent aux nombres corrects dans le livret de test.
Questions pratiques à choix multiples
Les questions 1 à 3 se réfèrent à ce qui suit citation.
« Avec le, un seul opérateur pouvait nettoyer autant de coton en quelques heures qu’un groupe de travailleurs en avait eu besoin une journée entière pour le faire.. Bientôt, la culture du coton s’est répandue dans les hautes terres du sud et au-delà, en une décennie, la récolte totale a été multipliée par huit … L’égreneuse de coton a non seulement changé l’économie du Sud, mais elle a également contribué à transformer le Nord. L’importante offre de fibres produites dans le pays a fortement incité les entrepreneurs de la Nouvelle-Angleterre et d’ailleurs développer lop une industrie textile américaine.
Alan Brinkley, Histoire américaine: se connecter avec le passé, 2014
1. Sur la base de cette analyse, laquelle des propositions suivantes décrit le mieux la politique et développements économiques du Nord et du Sud à la fin du XVIIIe et au début du XIXe siècle?
(A) Le Nord et le Sud ont coopéré politiquement et économiquement pour développer une industrie textile prospère.
(B) Tant le Nord que le Sud dépendaient d’une législation soutenant l’esclavage.
(C) Le Nord et le Sud se sont encore séparés en raison de l’industrialisation rapide du Nord et de la forte dépendance de l’agriculture dans le Sud.
(D) Lorsque le Sud a commencé à se développer industriellement, il est devenu politiquement et économiquement indépendant du Nord.
2. L’égreneuse de coton l’impact sur la société est analogue à l’impact de toutes les innovations suivantes SAUF
(A) la chaîne de montage
(B) le télégraphe
(C) la machine à coudre
(D) la application de la vapeur aux usines
