Volta

Ifølge AE Waites billedlige nøgle til taroten bærer djævelkortet adskillige divinerende associeringer:

15. DJÆVELEN – Ødelæggelse, vold, voldsomhed, ekstraordinær indsats, kraft, dødelighed; det, der er forudbestemt, men ikke af denne grund ondt. Omvendt: ond dødelighed, svaghed, smålighed, blindhed. >

I Rider-Waite-Smith-bunken er Djævelen delvis afledt af Eliphas Levis berømte illustration “Baphomet” i sin Dogme et Rituel de la Haute Magie (1855). I Rider-Waite-Smith-dækket read more

ChemicalEdit

Som andre grupper viser medlemmerne af denne familie mønstre i elektronkonfiguration, især i de yderste skaller, hvilket resulterer i tendenser i kemisk opførsel:

Hvert af elementerne i denne gruppe har 4 elektroner i sin ydre skal. Et isoleret, neutralt gruppe 14-atom har s2 p2-konfigurationen i jordtilstand. Disse elementer, især kulstof og silicium, har en stærk tilbøjelighed til kovalent binding, som normalt bringer den ydre skal til otte elektroner. Obligationer i disse elementer read more

Amerikanske saucer er et mareridt at få ret. Med traditionel fransk eller italiensk eller endda engelsk madlavning er det ret nemt at finde en enkelt, pålidelig kilde, du kan bruge til din opskrift. Dette giver dig mulighed for hurtigt at sammenligne den ret, du har lavet, med en “ideel” version og foretage de relevante ændringer. Når du beder en ven om råd eller kigger online, kan du som regel få et ret definitivt svar med det samme. Hvis du har brug for at tykne en read more

Jeg har eksperimenteret meget med rejer på det seneste. Ja, det kan være lidt på den dyre side, men hvis du parrer det med en billig ingrediens som pasta, kan du virkelig strække den dollar og arbejde den til et overkommeligt måltid. Denne Pesto rejerpasta er en utrolig nem (og HURTIG) opskrift, der får dig til at føle, at du spiser et måltid af restaurantkvalitet derhjemme. Så selvom rejer kun er en gang imellem en særlig lejlighed, sparer du stadig en TON ved at gøre denne splurge read more

I. Generelle regler

Dette er de generelle regler, du skal vedtage, når du sammensætter din diskussion af resultaterne:

• Vær ikke detaljeret eller gentagende
• Vær kortfattet og gør dine pointer klart
• Undgå brug af jargon eller udefineret teknisk sprog
• Følg en logisk strøm af tanke; generelt skal du fortolke og diskutere betydningen af dine fund i den samme rækkefølge, som du beskrev dem i dit resultatafsnit.
• Brug den nuværende verbetid, især til etablerede fakta; se dog til specifikke værker eller tidligere undersøgelser i fortiden
• Brug om nødvendigt underoverskrifter til at hjælpe med at organisere din diskussion eller til at kategorisere dine fortolkninger i temaer

II. Indholdet

Indholdet af diskussionsafsnittet på dit papir inkluderer oftest:

1. Forklaring af resultater: Kommenter om, hvorvidt resultaterne var forventede for hvert sæt resultater; gå i større dybde for at forklare fund, der var uventede eller særligt dybe. Hvis det er relevant, skal du bemærke usædvanlige eller uventede mønstre eller tendenser, der fremkom fra dine resultater, og forklare deres betydning i forhold til forskningsproblemet.
2. Henvisninger til tidligere forskning: Sammenlign dine resultater med resultaterne fra andre undersøgelser eller Brug undersøgelserne til at støtte et krav. Dette kan omfatte genbesøg på nøglekilder, der allerede er citeret i din litteraturanmeldelsesafdeling, eller gemme dem for at citere senere i diskussionsafsnittet, hvis de er vigtigere at sammenligne med dine resultater i stedet for at være en del af den generelle litteraturanmeldelse af anvendt forskning at give kontekst og baggrundsinformation. Bemærk, at du kan tage denne beslutning for at fremhæve specifikke undersøgelser, efter at du er begyndt at skrive diskussionsafsnittet.
3. Fradrag: Et krav om, hvordan resultaterne kan anvendes mere generelt. For eksempel at beskrive erfaringer, foreslå anbefalinger, der kan hjælpe med at forbedre en situation, eller fremhæve bedste praksis.
4. Hypotese: En mere generel påstand eller mulig konklusion, der stammer fra resultaterne. Dette kan indrammes som nye forskningsspørgsmål, der opstod som et resultat af din analyse.

III. Organisation og struktur

Husk følgende sekventielle punkter i tankerne, når du organiserer og skriver diskussionsafsnittet i dit papir:

1. Tænk på din diskussion som en omvendt pyramide. Organiser diskussionen fra det generelle til det specifikke ved at forbinde dine fund til litteraturen, derefter til teorien og derefter til praksis.
2. Brug de samme nøgleudtryk, fortællingsstil og verbusspænding, som du brugte, når du beskriver forskningsproblem i din introduktion.
3. Begynd med kort at angive det forskningsproblem, du undersøgte, og besvar alle de forskningsspørgsmål, der ligger til grund for det problem, du stillede i introduktionen.
4. Beskriv de mønstre, principper og relationer, som hver større fund viser, og placere dem i korrekt perspektiv. Sekvensen af denne information er vigtig; anfør først svaret, derefter de relevante resultater, og citer derefter andres arbejde. Henvis læseren, hvis det er relevant, til en figur eller tabel for at hjælpe med at forbedre fortolkningen af dataene.
5. Uanset hvor det er nævnt, indeholder en god diskussionsdel analyse af eventuelle uventede fund. Denne del af diskussionen skal begynde med en beskrivelse af det uventede fund, efterfulgt af en kort fortolkning af, hvorfor du mener, at det dukkede op, og om nødvendigt dets mulige betydning i forhold til den samlede undersøgelse. Hvis mere end et uventet fund dukkede op under undersøgelsen, beskriv hver af dem i den rækkefølge, de optrådte, da du indsamlede eller analyserede dataene. Som nævnt ville undtagelsen fra at diskutere fund i samme rækkefølge, som du beskrev dem i resultatsektionen, være at begynde med at fremhæve konsekvenserne af et særligt uventet eller signifikant fund der kom frem fra undersøgelsen efterfulgt af en diskussion af de resterende fund.
6. Inden du afslutter diskussionen, skal du identificere potentielle begrænsninger og svagheder, hvis du ikke gør det planlægger at gøre det i afslutningen af papiret. Kommenter deres relative betydning i forhold til din samlede fortolkning af resultaterne, og bemærk om nødvendigt, hvordan de kan påvirke gyldigheden af dine fund. Undgå at bruge en undskyldende tone; vær dog ærlig og selvkritisk.
7. Diskussionsafsnittet skal slutte med en kortfattet sammenfatning af de vigtigste konsekvenser af resultaterne uanset deres betydning.Giv en kort forklaring om, hvorfor du mener, at resultaterne og konklusionerne af din undersøgelse er vigtige, og hvordan de understøtter bredere viden eller forståelse af forskningsproblemet. Dette kan følges af eventuelle anbefalinger til yderligere forskning. Giv dog ikke anbefalinger, som let kunne have været behandlet i undersøgelsen. Dette vil vise læseren, at du har undersøgt og fortolket dataene utilstrækkeligt.

IV. Overordnede mål

Målene i dit diskussionsafsnit skal omfatte følgende:
I. Gentag forskningsproblemet / Angiv de vigtigste resultater

read more